pep六年级下册教学计划6篇
pep六年级下册教学计划 1
  一、指导思想
  现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
  二、教材分析
  本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,减少课文类型,本册教材安排阅读课文25篇。小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接。”特别重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相
机安排语言文字的基础训练。思想教育深入在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶情操。
  三、教学要求
  1、识字和写字
  ①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字,会认58个生字。
  ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
  ③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
  2、阅读
  ①加强朗读指导,继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,复述课文,会分角朗读课文。
  ②熟练掌握默读方法,能对课文中不理解的地方提出疑问。
  ③继续学习按要求预习课文,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
  ④能在教师的指导下,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描写的情境,感受握课文内容,体会文章表达的思想感情。
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  ⑥在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
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  ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。
  ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。2017奥斯卡提名
  ⑨学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集材料。
  3、习作
馄饨馅怎么调才好吃  ①有顺序地留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
  ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。
  ③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号
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  ④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。
  ⑤根据表达的需要在理解语句的过程中,正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。
  4、口语交际
  ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
  ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己
的感受和想法。
  5、综合性学习跑步手环
  ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
  ②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
  ③以“学和做”、“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”等活动内容
  ④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
  四、教材重难点分析
  1、提高默读速度,学会浏览。
  2、体会词句的感情彩和表达效果,揣摩表达顺序,体会思想感情。
  3、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
  4、继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
  5、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
  6、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。