2023年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划范文(通用3篇)
 
刘芸个人资料2023年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划篇1  一、学生状况分析
  我今年新接任的六年级（1）班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。
  因此新学期中，应一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
  二、班级情况分析：
朱雨辰演过的电视剧  本班共有学生33人，男生16人，女生17人。经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入中学学习做好充分的储备。
  三、教材分析：
  本册课文主要由 培养良好的学习习惯（十一）、 阅读 、 习作 和 练习 组成。
  全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3 4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
  每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：
  一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
  二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。
  三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。
  四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文
红包封面怎么设置的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。
  五是根据课文特点相机安排的 小练笔 ，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
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  以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。
  四、教学措施
  1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
  2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
  3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
  4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终
以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
  5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
韩国所有女子组合  6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检测。
  7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
  五、本学期的教学目标
  通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。
  引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
  新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 林于超个人资料
2023年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划篇2  一、年段学情分析
  我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
  二、教材基本结构
  教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组 古诗词背诵 ，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了 综合复习 ，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
  本册教材的综合性学习安排在第六组 难忘小学生活 。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。
  本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读 。全册安排 资料袋 三次，安排 阅读 五次。 口语交际 习作 依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 回顾 拓展 由三个栏目组成， 交流平台 日积月累 是固定栏目，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插安排。其中， 趣味语文 成语故事 各安排了两次， 课外书屋 安排了一次。
  本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了 词语盘
点 栏目。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写; 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
  三、课标对本年段的要求
  课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 教学有法，教无定法，教要得法 的理念。