专题三　扩展语句，压缩语段
扩展语句
连词成段
B卷  地方卷
1.(2013·“北约”卷)请写一则不少于150字的笑话，并用上以下四个词语.(4分）
言承旭被曝新恋情
北大　清华　高考　状元
答：___________________________________________________
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解析　笑的产生，总与对既有规范的调侃甚至颠覆有关.可将“高考状元”设为一人，然后编写一个故事，让“北大"与“清华”甜到炸的小情话具有某种联系.注意设置令人捧腹的“笑点”。
答案　(示例)某公司一个北大毕业的高管发现自己家的下水道堵了,就请一个水管工来修。修好后高管不禁对着账单大叫：“什么！就30分钟你收我工资的1/3！”水管工说：“绍兴美食你也可以干啊.不过你得说你只是小学毕业。公司不喜欢学历太高的人。”于是高管就去当了水管工，收入一下变成了原来的三倍。
古代兵器几年后公司决定把水管工的文化水平提高到初中。老师抽一个人上来写圆面积公式.这个高管被抽中，不过他已经忘了,只好从头推导：把圆无限分割后积分。但他得出的结果是负的。他非常尴尬，忽然下面一人说：把积分上下限交换一下。高管感激不尽,等他走下来，那个同事小声说：“我当年是读清华的高考状元……”
话题拓展
B卷  地方卷
2。(2015·四川卷）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整;③语言简明、得体；④60～80字。（6分）
答:___________________________________________________
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解析　本题考查“扩展语句”和“简明、连贯、得体”的能力。要求考生根据具体要求，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分.它要求考生既要从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向,又要求考生在原句（或段)所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力.
答案　（示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话,不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处,推己及人避免强人所难。
（示例二）为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件;为他人成长贡献力量,为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
3.(2014·四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字.（6分)
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
答:___________________________________________________
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解析　续写题在去年考查的内容为,让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵,还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”,这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。
答案　（示例一)《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
（示例二）诸侯割据,雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求.
4。(2012·江西卷)生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词,拨动过你的心弦,引起过你的共鸣……
请你用动情的笔墨把它抒写出来。（15分）五一劳动节短信
要求:①侧重在描写中抒情，并结合使用议论;②运用排比修辞和疑问句式；③结构相对完整，语言简明、准确、生动；④不少于200字。
答：___________________________________________________
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解析　本题考查语言综合运用的能力。审题时应先明确材料中“它"的指代内容，应该是由我们熟悉的旋律或歌词引发的心理感受、思想共鸣等.这是考生答题的触发点。另外，由于是语言综合表达题，作答时应注重结构相对完整以及语言表达简明、准确、生动等方面的要求。当然,抒情、议论、排比、疑问句式这些都是得分点，缺一不可。
答案　(示例）“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空……拥有挣脱一切的力量……"每次听到这高亢深情的歌曲,我总不免热血澎湃.是的，我要如苍鹰般搏击长空，如游鱼般飞跃龙门，如高山般直指苍穹。我不甘于庸庸碌碌，不甘于毫无思想地任由命运摆布，我渴望超越平凡，实现生命的怒放。在那生命的雪山之巅，我看见雪莲花在阳光下闪烁的圣洁的
光芒，我看见绚丽的生命之桥横贯天空，绽放七彩的光芒.我知道，生命有限，但希望热情无限。古今多少伟人，我愿追逐他们的脚步，前路坎坷吗？迷茫吗?我不怕!
情景描述
B卷  地方卷
5。(2015·湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100字左右。（6分)
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼，___________________________________________________。
只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。开头两句为本段提供了语言的背景.让你想象的内容正是在这个背景上来展开.因此，我们就应该围绕着“女娲忧心如焚”“女娲补天"来展开联想,并以此展示我们的语言魅力和思想境界。
答案　(面对万民翘盼)女娲召集自己的同仁伙伴，经过商议,最后决定要拯救万民百姓于水火之中，让他们安居乐业。于是女娲炼五石把天空补缀得五彩斑斓，斩断神鳌的四肢巨足撑起天空四极，又竭尽智慧消灭天下各种怪兽，最后使天地定位，洪水归道，烈火熄灭，天下四海归于平静，天下百姓终于有了平静的生活。女娲补天，体现了女娲临大难、担大任的崇高责任感和使命感。
6.（2013·天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。（5分)
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱.
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃.
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内.（3分)
答：___________________________________________________
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(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。（2分)
答:___________________________________________________
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解析　本题考查扩写语句和仿写语句的能力，第一小题，要注意题目要求——散文、限60字内,还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美.第二小题，明确题目要求，注意例句特点，例句采用了比喻的手法,后两个分句中的“平静"和“澎湃”形成对比,所以在写例句时，要比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。
答案　(示例）(1)风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它,我会幸福的,我是幸福的。