《苏州园林》教学设计
教学目标：
知识目标：
1：积累：轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其音、意并用词语造句2：了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法
3：了解说明文常用的一些说明方法，初步学会写说明文能力目标：
1：整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力2：把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文
3：揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论表达方式灵活多变简洁生动的特点情感目标：
1：了解我国园林建筑的成就2：激发学生热爱祖国的思想感情教学重点：
1：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序2：揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特
教学难点：
1：理清作者思路，了解本文总说和分说的自然结合2：理解本文所运用的说明方法并理解其作用
教学设想：
1、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点
2、苏州园林的总特征是图画美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面
痞幼视频真的吗一、激趣导入多媒体投影有关苏州园林的图片，师生边欣赏边交流感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……（一幅幅优美的图画。）二、出示投影，简介作者叶圣陶(18941984)，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称, 代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
三、通读课文，整体感知1、读准下列词语
轩榭(xuGn xie) 重峦叠嶂(ludn zhdng) 丘壑(hd) 嶙峋(11 n xun)镂空(Ibu) 蔷薇(qiang wei) 池沼(zhdo) 相间(jian) 着眼(zhuo)
2、结合课文解释下列词语。
(1)标本：比喻具有代表性的事物。
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(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
吴亦凡是什么国籍(3)别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
(4)嶙峋：重叠高耸的样子。
(5)重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
四、合作学习，理解课文1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.云南大理旅游景点
2、苏州园林的总体特征是什么？
3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
4.文章结尾写什么？有什么特点？
明确.划分层次
一、(1)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、(2-9)作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、(10)指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
总一一分一一总的逻辑顺序.总体特征一一务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1.分项说明：
四个讲究：亭台轩榭的布局一一自然之趣；假山池沼的配合一一自然美；花草树木的映衬一一图画美；近景远景的层次一一景致美
捎带说明；每个角落一一图画美；门和窗一一图案美；极少用彩绘一一彩美.文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。
小结：
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
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2.语言特点：说出下列句画横线的词的作用一一
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏” 词最恰当。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
“务必”“无论” “总是”强调了图画美。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。过年的风俗习惯
“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
“极少”则从数量上加以限制。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“栽” “蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
语言特点：
语言准确、生动、周密、精炼.说明方法探究
举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
打比方
如第3自然段”对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点一一自然之趣。
作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的彩时，又与北京的园林相比较，''与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜”。
摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：
多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛——罗曼.罗兰
五、探究拓展
小组讨论：
假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？
六、作业
请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍.