教师典型先进事迹材料（精选10篇）
教师典型先进事迹材料
在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都尝试过写事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个⼈评功摆好，⽽是为了鲜明地体现和积极宣扬⼀种特定时代所需要的精神。以下是⼩编整理的教师典型先进事迹材料（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
教师典型先进事迹材料1
⾏源于⼼，⼒⽣于志。从教⼗⼀年，姜⽼师从不敢忘记⾃⼰教育的初⼼，在教育的路上播撒爱⼼，历练匠⼼。⽤⾃⼰点点付出，默默践⾏着⼀个普普通通⼈民教师的事业追求。
姜⽼师热爱教育事业，热爱学⽣，热爱本职⼯作，从参加教育⼯作以来就坚持坚守在教学⼀线，担任语⽂教学和班主任⼯作。在⼯作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育⽅针，树⽴⼤教育观，为学⽣的核⼼素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学⽣的冷暖放在⼼间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关⼼学⽣，⽽且在感情上亲近学⽣，⽣活上关怀学⽣，对班上每个学⽣的家庭情况都了如指掌，对家庭困难、留守学⽣多次上门家访，及时掌握学⽣思想动态。所带的班级曾多次被学校评为⽂明班级，姜⽼师也多次被评为"星级班主任"称号以及2015度优岗。
在狠抓教育教学的同时，姜⽼师也能坚持⼴泛的学习学科知识，充实提⾼⾃⼰，在2016年岳阳市教师信息技术能⼒培训和岳阳市能⼒提升"种⼦教师"研修培训中均被评为优秀学员。
在课堂教学中，姜⽼师能坚持做到认真钻研⼤纲，仔细分析教材的编写意图，认真设计好每堂课的教学⽅法，注重对学⽣各种能⼒的培养。在认真做好⽇常教学⼯作的同时，探索在教育中培养学⽣能⼒发展的途径。
2015年在南湖新区青年教师教学竞赛中，荣获三等奖；
2017年指导学⽣参加第⼆⼗届全国青少年五好⼩公民"阳光校园？我们是好伙伴"主题教育读书活动征⽂⽐赛分别获得⼆等奖和三等奖；
2017年下期被评为"星级班主任"；
2018年指导学⽣参加南湖新区"我的南湖，我的家"征⽂⽐赛活动中获得优秀指导⽼师奖；
2018年指导学⽣参加岳阳市"红旗飘飘，引我成长"征⽂⽐赛活动中获得优秀指导⽼师奖。
教师典型先进事迹材料2
"路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索"。范⽼师知道教师职业吃得是⼀碗良⼼饭，教育任重⽽道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默⽆闻地为祖国的教育教学事业奉献⾃⼰的"光"和"热"。
⾃2009年8⽉⼯作⾄今，范淑清⽼师⼀直担任数学教学⼯作和班主任⼯作。在教育教学业务上她严格要求⾃⼰，虚⼼地向富有经验的⽼教师学习，同时⾃⼰也认真钻研，精益求精，因⽽在⼯作中迅速成长起来。具体表现如下：
⼀、努⼒学习政治知识，加强思想道德修养。
在⼯作中，她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语⾔⽂明，举⽌端庄，以⾝作则，并⽤⾃⼰的品德⾔⾏来教育影响学⽣。她本着学校的利益⾼于个⼈利益，坚定个⼈利益服从学校的利益信念，是⼀名优秀的党员教师。
⼆、认真钻研业务、爱岗敬业。
范淑清⽼师在教学中不断向教学经验丰富的⽼教师学习，与年轻教师反复探究钻研。2011年12⽉，她在长炼学校初中教师教学技能三项（讲课、说课、教学反思）竞赛中荣获⼀等奖；在2012年岳阳市"⾦鹗奖"教师教学竞赛市直复赛中，荣获说课⼀等奖；在2015—2016学年度第⼀学期，参加的南湖新区教师教学⽐武活动中荣获⼀等奖；在南湖新区中⼩学⾸届"求索杯"教师教学竞赛活动中荣获⼆等
奖。同时她也不断在各个⽅⾯努⼒，积极参加学校微型课竞赛和教师读书⽐赛，荣获学校⼆等奖；2016年积极参加南湖新区教育系统⾸届"求索杯"⽂化艺术节活动，在⽂艺节⽬展演中表现突出，被评为优秀指导教师。2017年被南湖新区教育⽂体科技局评为优秀教师。
范淑清⽼师深知"学习是永⽆⽌境的"，她积极撰写论⽂，其中《教法与学法双向作⽤的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论⽂评⽐⼆等奖，《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校⾓度解决农村留守⼉童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论⽂评⽐三等奖。此外，范⽼师参与申报并⽴项省级教育科学规划课题《农村⼩学"留守⼉童之家"建设的⽅法与途径研究》。思想汇报2011
她对⼯作的热情，深深地影响了学⽣。利⽤课外时间，她和学⽣⼀起开展数学学习⼩组，⿎励学⽣积极参加数学知识竞
赛，她的学⽣王⼦⼼在2010年举⾏的第六届"飞扬杯"全国中学⽣数学知识竞赛中荣获⼀等奖，胡哲伦同学荣获三等奖的好成绩，范淑清⽼师荣获优秀辅导奖。
三、热爱学⽣，关⼼学⽣成长。
热爱学⽣是做好教育教学⼯作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学⽣，⾸先要关⼼
学⽣、热爱学⽣，做学⽣的知⼼⼈。范淑清⽼师对学⽣思想上积极诱导，学习上耐⼼帮助，⽣活上关怀体贴。她经常利⽤课余时间与学⽣亲切交谈，多⽅⾯了解每⼀位同学的⽣活和学习状况。她还特别关⼼家庭困难的学⽣，从多⽅⾯给予他们以温暖的关怀。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
参加⼯作以来，她担任班主任和⼤队辅导员。她注重加强与任课⽼师的联系，协同任课⽼师做好学⽣⼯作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理⼯作不可缺少的保障，让家长为学⽣的健康成长提供良好的家庭环境。在2010—2011学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员，在2011—2012、2012—2013学年度连续评为"优秀班主任"。范⽼师在2015年度获得"岳阳市⼗佳少先队志愿辅导员"的荣誉称号，在2015年被评为校级优秀班主任，年度考核被评为优秀，2016年被评为校级师德标兵。
教师典型先进事迹材料3
1998年师范毕业后，易丽芳⽼师⼀直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易⽼师重视扶优辅潜⼯作、重视家访⼯作，班级班风好、学风好，深受学⽣和家长好评。
担任教务主任7年，仍然⼀线任教语⽂学科，执教班级学⽣成绩在平⾏班级中⼀直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学⽣参加各类⽐赛活动，并取得了较好成绩。执教的《⼀个接⼀个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获⼆等奖；撰写的论⽂也多次在全国、省、市级论⽂评选中获奖。其中论⽂《浅谈⼩学古诗教学》、《在语⽂教学中继承传统⽂化》获"国家级⼆等奖"；论⽂《汉语拼⾳教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论⽂《⼩学古诗教学刍议》、《在语⽂教学中继承传统⽂化》《汉语拼⾳教学刍议》获"市级⼆等奖"；论⽂《浅谈信息技术在语⽂新课程教学中的作⽤》获"市级三等奖"。
在中央教科所⼗⼀五重点课题《传统⽂化与语⽂教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"⼀等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学⽣⽅⾯，指导学⽣参加市直⼩学古诗词朗诵⽐赛获得⼀个⼀等奖，⼀个三等奖，同时被评为"优秀指导⽼师"；指导学⽣参加演讲⽐赛，荣获"优秀指导⽼师奖"。指导学⽣参加学校作⽂竞赛，获得⼀个⼀等奖，两个⼆等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近⼏年的青年教师⽐武中，获得了两个⼀等奖，⼀个⼆等奖。
曾被评为"区级先进⼯作者"、"区级优秀教师"
曾选拔参加"省级⾻⼲班主任"和"市级⾻⼲班主任"培训。
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教师典型先进事迹材料4
1985年，易爱明⽼师到岳阳楼区岳城⼩学担任民办教师，任教语⽂。后考⼊岳阳⼆师范民师班学习，毕业后回岳城⼩学⼯作。先后担任⼀到六年级语⽂⽼师，兼班主任、实验员、保管员等职务。
1996年到2001年还兼任少先队⼤队辅导员。教学⾻⼲，多次在教学⽐赛中获奖，所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第⼀名，两次获得区第⼀名。
2002年⾄2003年上半年调任康岳⼩学任后勤主任。⼀年虽然短暂，但⼊了党，后勤⼯作也得到了全校⽼师的肯定，调⾛时，全校⽼师挽留易⽼师，到当时的教育组反映情况，希望易⽼师留在康岳⼯作。
官恩娜被谁上过 2003年下半年调回岳城⼩学⼯作，担任后勤主任。因为⼯作努⼒，⼀年后，升任岳城⼩学副校长，主管教学、后勤、德育等⼯作。主管的⼯作年年被评为楼区先进单位。易⽼师也多次被评为岳阳楼区先进个⼈。
2008年下半年起，易爱民⽼师担任岳城⼩学党⽀部书记，为岳城⼩学的稳定和谐作出了贡献。多次被评为先进党务⼯作者，所在⽀部三次被评为先进党⽀部。
2014年下半年⾄今担任畈中⼩学校长。⼀年期间，彻底改变了学校的⾯貌。学校的环境变得⼩⽽精，
工商银行信用卡积分兑换⼩⽽卫⽣；学校的教育教学设施逐步完善；教育教学秩序得到了根本的改变：改变了不搞教研的习惯；改变了上班⾃由化的倾向；改变了绩效平均分配的习惯；改变少先队⼯作没有⽇常检查和管理的问题等，教师的精神⾯貌焕然⼀新。
2015年下学期⾄今，担任⾦鹗⼩学校长，并任教六年级科学学科。在担任校长的两年期间，学校发⽣了很⼤的变化。在学校建设⽅⾯：新建⾼标准的250跑道⽥径运动场；重建了学校围墙，完全是⼀个具有浓郁⾦鹗⽂化底蕴的⽂化围墙；更新了
⼴播系统；学校监控全覆盖。学校这两年建设投资约⼀千五百万，基本满⾜了现在的教育教学需要。
在教育教学⽅⾯：
⼀是完善了管理制度。如重新修订了《⾦鹗⼩学绩效考核⽅案》，特别是引进了⼯作量核算制度，让教师的⼯作任务明确化了，公开化了；修订了评先评优⽅案，评优不再是⼀次性投票，⽽是与⼯作量、考勤、业绩直接挂钩，基本做到公正公开；制订了学⽣⾏为习惯巡查制度，把学⽣良好的⾏为习惯培养落实在每⼀天的学习⽣活当中；制订了教学巡查制度，保证每⼀堂课有教师到堂，并保证教学质量。
⼆是这两年取得了很⼤的成绩。学校前所未有的成绩主要有以下⼏项：学校获得2016年岳阳市⽥径
⽐赛第三名的好成绩；有两项课题获得省市规划课题⼆等奖和三等奖；有贾伟⽼师获得2016年岳阳市⾦鹗杯⽐赛⾦奖，张莉⽼师获得⼀等奖；⾦鹗⼩学数学组被评为市级优秀教研组，⽽且被《湖南教育》三个版⾯专题介绍，易爱明⽼师也在同⼀版⾯发表⽂章。在连续两年全区语数英质量抽测中⾦鹗⼩学稳居第⼀；⾦鹗⼩学的合唱团获得2015年湖南省少⼉才艺⼤赛合唱⽐赛第⼀名，建制班合唱⽐赛在全市⽐赛中获得⼀等奖；2017年全市"五独"⽐赛有三名学⽣获得⼀等奖，其中两个是第⼀名。这两年，⾦鹗⼩学被评市"献⾎先进单位"，⾦鹗⼩学⾷堂被评为"岳阳市⽰范⾷堂"等。
教师典型先进事迹材料5
江寅（岳阳市南湖新区⾦鹗⼩学）援教于平江县梅仙镇万⾕学校。典型事例：
组织了⾦鹗——万⾕⼿拉⼿——捐书活动。这次活动捐书1000多册及各种学习⽤品和体育⽤品若⼲。亲⾃整理归类书籍给万⾕全校6各班级都建起了图书⾓。这次捐赠活动让城⾥和⼭⾥双⽅的孩⼦都感受着爱的⼒量，爱的快乐。⼿拉⼿活动带动了两地的孩⼦从⼩窗⼝看⼤世界，从对⽐中到⾃⼰的责任，从互助中品味助⼈的快乐。
在这⼀年了江寅⽼师精⼼教学，利⽤所有的下课时间，放学时间，以及双休⽇的时间辅导学困⽣近4000⼈次。利⽤空余对所教的69名学⽣（六年级30名，四年级39）进⾏全⾯家访，对每个学⽣进⾏因材施教，把⼀个六年的语⽂成绩⽚区排名⼆⼗⼏名，优秀率不⾜10%，全班学⽣作⽂字数不⾜150
个字的班级提升到了⽚区第2名，优秀率上升到80%以上，并且送上了多篇优秀参赛作⽂；把四年级的英语⽚区排名⼗⼏名的班级，通过半年努⼒，荣获了"2017年下半学期期末统考四年级英语课⼀等奖"的荣誉。全⾯激发了所教两个班学⽣的学习积极性！
⽀教时间，除了给⼤⼭的孩⼦们，还分享给了⼤⼭⾥的特岗⽼师们。江⽼师⼿把⼿教三年级语⽂的新特岗⽼师如何快速的让学⽣把握习作的技巧。细⼼的提点四年级的数学特岗⽼师上数学课⽤语要精确，不要⽤模糊概念说话，作图⽅法要准确，不要随性，不要误导学⽣。在处理学⽣问题上，不要简单粗暴，要有技巧，晓之以理动之以情。教⼆年级的特岗⽼师如何⽣动形象的教学⽣字，激发学⽣的学习兴趣。指导⼀年的的特岗⽼师如何辅导学困⽣。为了让这些新的特岗⽼师快速成长，邀请她们随时来听我的随堂课，也不断的⾛进她们的课题。只要我有时间，就去听听她们的课，并及时点评，促进新⽼师快速成长。课间成了为⼤家解疑排惑的档期。指导杨⼩旭（2017年特岗教师）参加⽚区的数学竞赛课，获得⼆等奖；指导张紫薇（2017年特岗教师）参加⽚区的英语竞赛课，获得三等奖。
收到⽀教最感⼈的语⾔：四年级的孩⼦说，我爱英语⽼师——江⽼师！我喜欢英语！六年级的孩⼦说，谢谢江⽼师来教我们，有您真好！
在⽀教期间，江⽼师参加了平江县萤⽕⾍志愿者协会，为有困难的学⽣捐款捐物，带着⾃⼰的爱⼼，种下⼀颗善的种⼦，爱的温暖洒满⼈间！2018年7⽉30⽇参加了平江县萤⽕⾍志愿者协会⼀对⼀
的'助学，⽀助平江县⽊⾦乡⼀位⽗亲⾝患癌症，家徒四壁但2018年考上平江县⼀中的余欣同学⾼中三年的学费。⽤⾃⼰绵薄之⼒帮助这位优秀的孩⼦⾛出困境。
在2017年的平江⽀（援）教年度考核中被评为优秀；在2017年下学期期末考试中荣获四年级英语科⼀等奖；在2017—2018学年度"三区"受援⼯作中，被评为优秀教师。
教师典型先进事迹材料6
赵旺，男，33岁，博⼠，副教授。20xx年9⽉⾄20xx年7⽉在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博⼠学位，20xx年6⽉起在淮南师范学院⼯作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责⼈、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并⼊选学院⾸批中青年⾻⼲⼈才培养计划（第⼀层次）。
重阳节祝福长辈的话语 在⼯作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的⼯作态度和⼀丝不苟的⼯作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履⾏岗位职责，不断提⾼教学、科研⽔平和理论修养，在⼯作各个环节取得了丰硕的成果和长⾜的进步：
教学⽅⾯，主要承担热学、⼤学物理、⼤学物理实验等课程的理论与实验教学，教学⼯作量饱满，教学效果良好，在2013年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获2012年度淮南师范学
院青年教师教学基本功竞赛⼀等奖。还承担了毕业论⽂、教育实习等实践性教学⼯作，并指导校级本科优秀毕业论⽂3篇以及教育实习优秀实习⽣1名。除此之外，该同志积极参与教学研究⼯作，主持校级教学研究项⽬1项，参与省级质量⼯程教学研究重点项⽬和精品资源共享课程各1项，发表教研论⽂3篇。
科研⽅⾯，赵旺同志主要从事稀⼟发光材料与器件的研究⼯作，在⽩光LED⽤荧光粉、激光与⾮线性光学晶体等领域取得
丰硕成果，并荣获20xx–2011年淮南师范学院科研先进个⼈。近年来在国内外刊物上发表SCI论⽂25篇，其中作为第⼀或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第⼆）和受理3项（排名第⼀），主持国家⾃然科学基⾦、安徽省⾼等学校省级⾃然科学研究项⽬、淮南市科技计划项⽬各1项。
在科研⼯作中，赵旺同志表现出⾊的团队组织、协作能⼒。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技⼤学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责⼈和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论⽂7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经⼤学、常熟理⼯学院、潍坊学院等院校建⽴了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论⽂5篇。
赵旺同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利⽤专业特长服务专业建设，改⾰实验内容、⽅法和⼿段，积极探索有利于培养学⽣实践能⼒、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学⽣从事科技创新活动，积极组织学⽣申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项⽬，并指导国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬2项和学院“⽀持百名优秀学⽣课外科技实践创新活动基⾦”项⽬3项（1项在研，2项结项优秀）。
赵旺同志具有较⾼的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，⾼质量的完成了教育、科研⼯作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业⼼和严谨的治学态度，并在教学改⾰、实验室建设、教育教学研究和科学研究等⽅⾯取得了优异的成绩。
教师典型先进事迹材料7
黄丽丽，⼥，现是和平中学⼀名普通的中学⼀级教师。XX年7⽉毕业于⼴西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村⼩学任教语⽂⽼师五年，XX年7⽉，函授毕业于⼴西师范⼤学汉语⾔⽂学专业，当年9⽉调⼊和平中学，因学校需要，凭着扎实⽽精湛的基本功，任职数学教师13年，并成为学校数学教学能⼿和⼀线教师，直到20xx年，崇左市将地理科纳⼊中考科⽬，学校为了加强地理组中考战⽃能⼒，经多⽅挑选和物⾊，将本⼈列为地理科培养⼈才和⾻⼲教师，兼上数学和地理，20xx年正式任教地理科兼地理组教研组长，从此地理组如虎添翼，插上超越梦想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年连获崇
左市中考地理科教学质量⼆等奖，打破了和平中学地理科教学质量历年⽆奖记录。现将本⼈主要事迹总结如下：
⼀、坚定理想信念
1973年，本⼈出⽣于⼀个偏僻闭塞的边远⼭村，那时读书⽆⽤论，重男轻⼥封建观念盛⾏，⼥孩读书很不容易，⼤多都读到⼩学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我⽗亲是⼀名⽼师，思想较开放民主，但我也是在⽆数晚的⽗母家庭⽃争中得以了幸存，但仍避免不了周边⼈嘲笑。正因为读书机会不易，所以我格外珍惜读书时光。从⼩学到中师，⼀直是⽗母的骄傲，每科成绩基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，⽗亲经常作为家长代表发⾔。初中毕业时以优异成绩作为定向⽣被保送到⼴西民族师范学校学习，圆了⼩时做⼀名教师的梦想，也成为我村第⼀名通过考试⾛出⼭村的⼥师范⽣。那时，我就下定决⼼，把教师当作⾃⼰⼀辈⼦精⼼经营的事业，让更多的`孩⼦学到知识，让更多的⼭村孩⼦有机会⾛出⼤⼭，⽤知识和智慧改变愚昧和贫穷。20年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到抱怨，甚⾄失望过，但因为坚守⼼中当初的理想信念，从没放弃对理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也快乐地跳舞在三尺讲台上，⽽不是在庸碌⽆为中⽼去！成就学⽣就是成就⾃⼰，为国家负责，为民族负责，为⽆数个家庭负责，更是为⾃⼰良知负责！
得不到的永远在骚动 歌词 ⼆、如春⼀般的教育
1、爱护每⼀位学⽣。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也认为⽆论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育胜过任何⼀种教育。很多⽼师在描述⾃⼰对学⽣的爱护时，都爱⽤“对学⽣⽆微不⾄的关怀，细⼼的照顾。”我感觉⾃⼰很难描述这种情感，深切地体会就是离开学⽣会空虚，分别了会想念，如同⾃⼰的孩⼦般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时⼀起探讨学习，他们开⼼⾃⼰感到安慰，既是他们的⽼师，⼜是他们的朋友。
2、对学⽣宽容，严爱相济。经常听到很多⽼师抱怨，学⽣懒惰，学⽣不听课，学⽣不写作业，不爱学习，没有感情，不懂⽼师苦⼼，上课睡觉，搞⼩动作，讲话等等。其实，很⼤原因是因为我们在教育⼯作中失去了对学⽣的理解，耐⼼，信任和宽容导致的。因为没有了耐⼼，宽容，理解信任，我们变得简单粗暴，失去了爱⼼更不愿意⾛进学⽣内⼼世界了解他们，把他们出现的问题统统归结到学⽣⾝上，视他们为⿇烦，怒发冲冠，狠批学⽣，⾼⾼在上，妄加断⾔，冷嘲热讽，甚⾄变相体罚，打骂学⽣。这样的教育让学⽣累了，⿇⽊了，沉默了，脸⽪厚了，厌学了，⼼灵伤了。其实，学⽣只是正在不断成长的孩⼦，我们要给他们改正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许学⽣个性充分流露，允许学⽣兴趣爱好⾃由发展。所以，对学⽣犯下的⼩错误要以宽容的⼼善待学⽣，并以期待的⽬光去等待他们进步。这样既让学⽣感到亲切温暖，保护学⽣⾃尊⼼，也体现了教师宽⼤的胸怀。
3、学会从不同⾓度赏识学⽣。⼀年有四季之分，⼗个⼿指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。很多⽼师因为应试教育，追求⾼分，凡是成绩
不突出，就觉得这个学⽣⼀⽆是处，看不到学⽣⾝上其他优点，导致教育不当，埋没⼈才，摧毁学⽣⼼灵。我曾经表扬过考试地理得5分的⼀个学⽣，他受宠若惊，他对我说，来这⾥⼀年了，我是第⼀个表扬他的⽼师，他听到的话基本是批评，有时被体罚，反正地理成绩⼀直⼏分到⼗⼏分，⽆所谓，那是个清瘦⾼个⼦男⽣，我看到他有点⼼疼。后来，他说为了我⼀句表扬话，也要改变⾃⼰学习地理态度。我告诉他，我乐意帮助他，并和他⼀起学习。
三、教育勇于进取创新。
1、教育观念与时俱进，不可墨守成规。随着新课改⾰的不断深⼊，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习⽅式、⼈⽣观、价值观、认识观等的不断变化，促使⼴⼤教师必须打破传统教学的围栏，努⼒去实践新，课程理念，探索出适合学⽣⼈⽣观、价值观以及认识观不断变化的教学⽅式，让课堂教学绽放出新光芒。课改核⼼理念有六点：
（1）倡导以学⽣的发展为本。
（2）倡导课程结构的均衡性。
（3）倡导课程内容的现代化。
（4）倡导学习⽅式的变⾰。
（5）倡导发展性的课程评价。
（6）促进课程的民主化。
为了很好的完成课改，作为教师，我始终保持终⾝学习精神和毅⼒，不断丰富⾃⼰综合学识，技能，提⾼教师上课艺术，不断改变教育观念，不断加强课堂师⽣合作学习，互相沟通。
2、教学上注重总结和反思。通常我⾃⼰从以下⼏⽅⾯反思和总结：
（1）备课教材上，⾃⼰上课的教案除了⾃⼰构思，还参考其他资料，更是在⽹络媒体多⽅参考反思后确定⼀节课教学教案。
（2）课堂反馈。来⾃学⽣课堂教学效果和⽼师实施课堂教学的感受，及时总结反思不⾜之处，并加以完善。
（3）来⾃同事意见反馈。每个⽼师对同⼀节课，教法不⼀，取他⼈之长补⾃⼰之短。
（4）来⾃家长反馈。因为⾃⼰不断进⾏教学反思，使得⾃⼰教学踏上超越辉煌过程。
3、整合知识能⼒强，教学针对性强。从20xx年以来，我⼀直上地理科毕业班，⼤多数是半中途接毕
业班，有时接⼀年，有时接⼀个学期，甚⾄接⼀个多⽉就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成绩都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考⽬标。很多⼈问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下⼏点：
（1）接过班后，在⼀周内，通过查阅上学期学习成绩，⼤概了解，通过谈话了解学⽣知识缺漏，以及碰到何学习困难，制定教学计划。
（2）在实际课堂教学中，要根据学⽣认知，知识结构不断调整教学进度和计划，有时⼀周调整⼏次，直到到最有效⽅案，做到教学有的放⽮，因材施教。
（3）时间与知识的整合最重要。可以说是决定中考胜败关键所在。每章节知识考点⼼中有数，突破难点，并做到拓展知识，并在预计时间完成复习和巩固。
（4）通过检测，⿎励，表扬等⽅式培养和加强学⽣⾃信⼼。
（5）密切与学⽣沟通，了解学⽣出现各种情况，及时解决。让学⽣觉得跟着⾃⼰很安⼼，是他们学习的依靠。
4、积极开展各种教研活动。⾄任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地⽣知识竞赛活动，如这个学期计划实⾏“⾛出去，请进来”活动，意在同年级、或跨年级地理教
师交流上课，以⽼带新，以新促⽼，快速完成地理教师⾻⼲培养，并通过集体备课资源共享，提⾼课堂⾼效。⿎励地理教师积极参与教育科研课题研究，并积极发表论⽂，为中国教育进步添砖加⽡。
也许我只是沧海中的⼀粒沙⼦，并不像⾦⼦般闪闪发光，但是，正是这样⽆数沙粒构建起中国教育⾼楼⼤厦，让中国教育事业蒸蒸⽇上，永不衰退！
教师典型先进事迹材料8
曾⽂忠同志忠诚党的教育事业，师德⾼尚，模范履⾏教师职责，热爱学⽣，团结同志，忘我⼯作，⽆私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕⼼沥⾎，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
⼀、踏遍黎村苗寨，⼼系穷乡孩⼦。
踏遍黎村苗寨，⼼系穷乡孩⼦。
⼀、
曾⽂忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把⾃⼰最宝贵的青春年华献给了⼭区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩⼦不失学，曾⽼师的⾜迹
踏遍了这⾥的每⼀个黎村苗寨。有⼀次，当他听说⼀名苗族学⽣辍学回家准备成亲时，⽴即连夜⾛了三⼗⼏⾥⼭路赶到苗寨，劝说家长，让孩⼦回校上学。为了提⾼黎苗同胞的科学⽂化素质，曾⽼师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从⾃⼰微薄的⼯资⾥挤出钱来，为贫困的学⽣交学费、买学习⽤品……曾⽼师那⽆私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的⼀致赞誉。
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