写人记事阅读三
课前预习
（一）猎豹和疯狗
一片森林里，一条疯狗跑了过来，狮子、老虎、狼仿佛看见了瘟神，逃也似的躲进了树丛。这时，一只猎豹窜了出来，飞奔着扑向疯狗。经过一阵厮杀，疯狗停止了呼吸，猎豹也伤痕累累。
狮子说：“打败一只疯狗有什么光荣可言！“
老虎说：“挑战也要准对手，和疯狗决斗有什么意义？”
狼说：“谁见了疯狗都倒胃，若被它咬一口会得狂犬病，只有天下最笨的笨蛋才和疯狗厮杀。”
听了这些冷嘲热讽，猎豹轻蔑地看了它们一眼，回应道：“森林里能打败疯狗的强者都想尽办法躲，力量太弱的无力反抗就只能逃。疯狗变得更疯，许多原本不疯的狗也在故意变疯，整个森林乌烟瘴气一片糟糕。你们这些强者不伸张正义去消灭森林秩序的破坏者，竟被疯狗追着跑，天帝见了会生气，小动物知道了也鄙视你们！作为猎豹，我要为我的尊严而战！”
（二）狗与鼠
一条小街上一只老鼠正在拚命的奔跑，后面紧跟着一只老猫，呼～呼，老鼠跑不动了，只能坐以待毙。每条生命都渴望生存，动物也不例外，老鼠眼看的自己马上将被猫吃掉。顿时眼泪横飞，想想自己的后代，它们都还太小。心想若是有谁能帮我摆脱困境，我愿为它做任何事情！
纳米技术有哪些用途这时狗出现了，狗咬伤了猫，救出了老鼠。老鼠很感激狗，可对它的救命之恩无以为报，于是准备结义金兰。它们成了好朋友，狗忠厚老实，只知道帮主人看门。而老鼠则是一天不干正事，天天偷了东家，偷西家。
狗开始说老鼠：“你能不能干点正经事啊？在这样下去你迟早会被人害死的。”
起初老鼠还很听话，尝到点甜头后连狗的话也不听了。它以为狗死板、没出息只是因为嫉妒，它才这么说的。
一天，老鼠溜进狗主人家里，狗阻止了它，它很生气不但没听而且把狗骂了半天。还是溜进了厨房，看见各种好吃的爱不释手。当它吃完走后没看狗一眼，狗却一只叮着它，走了没多久，老鼠就肚子疼，狗跟了过来，老鼠看了狗一眼便死了。
老鼠是被人毒死的，它若听狗的，结局可能就不是这了。梦见抓鱼是什么意思
良言逆耳，这篇故事告诉了我们什么？你又学会了什么？
知识串讲
写人记事记叙文阅读指导
[阅读指导]：  1. 阅读文章，概括主要内容，归纳中心。
根据文章开头或结尾以及每一段开头或结尾的关键性语句提示，用简练的语言概括什么时间什么地点什么人做了什么事（起因、经过、结果），简称“6要素”法。从标题，首尾句，关键句中去提炼中心。
2.归纳人物形象。
所谓人物形象就是该人物的品质，有的文章会直接对人物品质进行阐述，但要是没有的话，就可以从对人物的各种描写及人物所参与事件性质中分析，并结合中心推测。或充分利用文章中已出现的有关人物品质精神词语。
3.理解“标题含义”和作用。
答题的时候要注意两方面，一个是浅层的含义，也就是在文章中具体指什么；另一个是深层的含义，也就是指向文章中心。结合这两点答标题含义即可。在答作用的时候要考虑标题中是否有用到修辞，语言是否优美凝练。
4.分析加点或划线词语的含义及作用。
一般情况下先解释词语，然后答出这个词语形象写出了什么，同样的有修辞的也要答出修辞，再深层次的答出表现或表达出了什么。
5.划线句对人物运用到的描写方式以及作用。
通过对某一人物的什么描写，生动形象地写出了什么，表达或表现出什么。
6.理解出现在文章开头结尾或中间的划线句的作用。
从结构和内容两部分去作答。
7.理解环境描写的作用。
写出了怎样的景物特点，渲染了怎样的气氛，烘托出人物怎样的心情、为下文什么情节作铺垫、推动情节发展等。
8.理解不同人称的表达作用。
第一人称“我”“我们”：线索人物，通过“我”的见闻和感受推动情节发展，突出强化中心；增强故事真实
性。
第二人称“你”“你们”：便于直接抒情，使人感到亲切自然，拉近与读者距离。
第三人称“他”“他们”：便于客观全面地叙写，不受时间和空间的限制。便于抒情。
9.如何进行情景描写（人物心理描写、情节补充描写、评价感悟描写）。
人物心理描写：一般采用第一人称，结合上下文具体情境，设身处地把自己假设成文中人物，具体细致描写。
情节补充描写：要合情合理，可适当地联想想象，不可过度夸张或虚假，回答时最好模仿文章的语言风格。
评价感悟描写：对人物的品质和精神作总结，或对事件性质写出感悟。
10.语句仿写。
结构相似，修辞相同，内容相关。
临时工协议11.理清文章记叙顺序并了解各种顺序的作用。
记叙顺序有顺叙，倒叙，插叙和补叙。考察的插叙和补叙比较多。插叙和补叙作用是使情节更完整，结构更严密，内容更充实、人物形象更鲜明突出，文章中心得到强化。具体作用据文章而定。
例题解析
田野上的白发刘益善
西安的秦兵马俑有彩的吗①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母
亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回
忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿的地毯。母亲是高明的织工，织着绿；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她，太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！伊能静疑似再孕
李健个人资料⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲己瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
○11啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
1.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
2.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？
3.结合语境，对下列句子作简要赏析。
（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿的地毯。（2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
4.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）
A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C.④段中“在母亲停下的当儿，有一黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面
表现出母亲的辛劳。
D.11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
[思路点拨]：
这是一篇写人散文，刻画了一位为儿女辛苦操劳了一辈子的母亲形象，赞颂了母爱的伟大，抒发了对母亲深深的爱和无尽的思念。解题时要整体感知，在把握文章中心的前提下做题。第1题考查考生对人物性格的把握，结合文章对人物动作、外貌、心理、语言的描写，提炼出人物性格特点。答案示例：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。第2 题考查考生对文章主要内容的概括能力。
[答案示例]：
1.母亲深夜敲盆赶鼠；
2.母亲跪在田中插秧。
第3题考查对重要语句的品析，解题要结合具体语言环境，并结合修辞手法的作用。答案示例(1）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或“立起来”运用拟人的手法，写出了秧苗的动态之美，“一行行”、“整齐匀称”突出了母亲插秧技术之高，“嫩绿”突出了秧苗的生机盎然，“像块绿的地毯”则用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2）用“双膝跪在泥水里”、“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰难，突出了母亲此时的劳累和体力不支，表现了母亲的坚强。
第4题考查对重要语句的理解和分析，答案选 D 。第5题考查文章线索在文中的作用。答案示例“白发”是全文的叙事线索，“白发”是母亲
的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了
母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，及对
母亲的爱和怀念。
赏析小练
（一）阅读《手比天高》，回答下列问题。
手比天高
常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。