六上期中课文内容考点与课内阅读专项达标检测
一、积累与运用。(42分)
1.把下面的诗句补充完整。(8分)
(1)稻花香里说丰年, 。
(2) ,把酒话桑麻。
(3)等闲识得春风面, 。
(4)儿童相见不相识, 。
2.上海迪士尼怎么了按课文内容填空。(12分)
(2)《草原》一文中,作者老舍看到草原,按照从 到 的顺序,抓住草原上 、 、 等景物来描写,表达了他满心 之情。
(我要开网店3)①《六月二十七日望湖楼醉书》中,运用强烈的彩对比,将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“ , ”。
②《西江月·夜行黄沙道中》一词中,动中寓静地描写了令人向往的月下景的两句是“ , ”。
3.下列对课文理解不正确的一项是( )(3分)
A.《狼牙山五壮士》是按事情发展的顺序记叙的,依次写了接受任务、引上绝路、顶峰歼敌、诱敌上山和英勇跳崖。
B.《七律·长征》一诗中,“长征”指红军二万五千里长征。
C.《草原》一文,按事情发展的顺序,描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。
在”这一课题的探索。
4.根据所学知识判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(14分)
(1)天体存在生命的条件有:合适的温度、必要的水分、足够的光和热等。( )
(2)“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”这句话运用了夸张的修辞手法。( )
(3)“移舟泊烟渚”与“门泊东吴万里船”中“泊”字的含义相同。( )
(检察院个人工作总结4)开国大典的重点部分是阅兵式和众游行。( )
(5)太阳系中唯一存在生命的星球是火星。( )
(6)《穷人》是高尔基的作品。( )
(7)《桥》一文中被老支书揪出队伍最后失去生命的是他的儿子。( )
5.口语交际。(5分)
班里正在举行“爱国”主题的实践活动,作为学生,你觉得应怎样报效祖国?
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二、课内阅读。(58分)
(一)七律•长征(17分)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
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更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)在文中“_____”上补充诗句。(4分)
(2)仿照例句的标示,朗读节奏划分不正确的一项是( )(3分)
例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/520文案只/等闲。
例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/520文案只/等闲。
A.金沙水/拍/云/崖暖
B.大渡/桥横/铁索/寒
C.更喜/岷山/千里/雪
D.三军/过后/尽/开颜
(3)这首诗是围绕“ ”两句展开叙事抒情的,向我们展示了五幅红军“征难图”,请你仿照例子加以概括:
①攀(五岭)②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )(6分)
(4)在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了 和 的修辞手法,表现了红军 。(4分)
(二)《狼牙山五壮士》(15分)
上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一就大吼一声,好像细小的口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔总要把胳膊抢一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.写出文段的主要内容。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据对文段内容的理解填空。(6分)
这段话描写了战士们痛击敌人时的表现,其中“满腔怒火”写的是人物的
,“把胳膊抢一个圈”写的是人物的 ,从对五壮士的这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士 。
3.用文段中加点的关联词语,写一个句子。(2分)
_________________________________________________________________4.文段中画“ ”的两个句子有什么作用?(4分)
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(三)《竹节人》节选(6分)
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽然两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。安慰短信大全
(1)“我”看到了什么?用一句话说一下。(3分)
________________________________________________________________(2)联系全文想一想,为什么“我”那份小小的怨恨和沮丧化为乌有?(3分)
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(四)《穷人》(19分)
桑娜脸苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
……
门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”
……
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.文中“忐忑不安”的意思是 ,桑娜忐忑不安的原因是 。(4分)
2.“揍我一顿也好”中的“也”字能否去掉?理由是什么?(3分)
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3.第一自然段中加点的“这样做”指的是( )(3分)
A.收养西蒙的两个孩子。
B.暂时收留西蒙的两个孩子,等亲属把他们接走。
C.把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。
D.让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。
4.第二自然段的描写方法是( )(3分)谭松韵爸爸
A.神态描写 语言描写
B.神态描写 心理描写
C.心理描写 语言描写
D.心理描写 动作描写
5.对文中画“ ”的语句理解错误的一项( )(3分)
A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。
B.“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明了渔夫觉得问题很严重。
C.“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见,他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。
D.“哦,我们,我们总能熬过去的!”这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子,准备过更艰苦的日子。
6.关于《穷人》一文的写作特,表述错误的一项是( )(3分)
A.运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
B.桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
C.渔夫与桑娜的对话,恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
D.全文以桑娜的内心矛盾为主线,围绕收养西蒙的两个孩子这件事,设置了一个悬念:渔
夫能否平安回家?
参考答案:
一、1.(1)听取蛙声一片 (2)开轩面场圃 (3)万紫千红总是春
(4)笑问客从何处来
2.(1)五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
(2)上 下 天空 小丘 羊 喜悦
(3)①黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 ②明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉
3.A
4.(1)√ (2)× (3)√ (4)×(5)×(6)×(7)√
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