观潮》教案
《观潮》教案1
  一、教学目标
  1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
  2、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。
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  3、边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会语句的含义。
  4、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。
  乘风破浪的总决赛公演曲目二、教学重难点
  1、重点:
  (1)认识7个生字,会写13个生字。
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  (2)有感情地朗读课文,背诵课文3、4自然段。
  2、难点:
  (1)能联系上下文体会词句的含义。
  (2)感受大自然的壮观。
  第一课时
  一、教学目标
  1、认识7个生字,会写13个生字。
  2、结合第一幅图片展现大潮风光,了解观潮的盛况。
  二、教学重难点
  1、认识7个生字,会写13个生字。
  2、通过观潮者的表现体悟观潮盛况。
  三、教学过程三金五险
  (一)激趣导入
  1、昨天老师看到一幅美丽的画卷,今天老师把它请进课堂,一起来观看。它有个名字叫:观潮(出示课题)
  2、看了课题,你想知道什么?
  (二)初读课文,整体感知
  1、自由读课文,读准字音,读通句子,遇到难读难懂的词语做上标记。
  2、同桌间互相检查。
  3、刚才同学们提出的问题读了一遍课文后都有答案了吗?
  (三)再读课文,深入感悟
  1、自由读1、2自然段,说说你读懂了什么?
  2、假设你就是图片中的观潮者,此时你看到了什么?
  『1』指导朗读句子(美的感受)『2』当时你的心情怎样?(焦急)
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  『3』做解说员介绍
  3、设疑引思
  读到这儿,老师不禁想问,为什么大家都那么想去观潮呢?在这么恶劣的环境下还坚持,等着、盼着?(天下奇观)
  (四)小结
  这天下奇观是以怎样的姿态展现的呢?下节课我们继续学习。
  第二课时
  一、教学目标
  1、从声音与形态的变化两方面,体会到潮的壮观。
  2、边读边记忆大潮的变化过程,练习背诵。
  二、教学重难点
  1、分别能出大潮声音与形态变化的词语。
  2、结合词语体会潮的气势雄伟与壮观。
  3、通过反复阅读从中体会观潮人的惊喜之情。
  三、教学过程
  (一)细读课文,想象画面
  1、默读3、4自然段,思考:大潮给你留下了什么印象?
  (气势雄伟、壮观、难忘、凶猛……)
  2、你又是从哪些语句中看出气势雄伟、壮观呢?
  从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。(壮观)
  你能壮观的读一读吗?
  指导朗读。
男星不雅照  3、适时发问:这是从声音方面描写大潮,这两段中还有哪些语句也是从声音方面来写的?
  4、当闷雷滚动时,人们——
  当响声越来越大时,人们——
  (二)看谁本事大,能看清作者是用哪些词语把这些描写给连接起来的。待会儿,请你把看到的词语写下来。
  感悟发现:作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
  (三)讲读最后一段
  潮退了之后的景象
  (四)全课小结
  经过同学们的认真学习与观察,我们把这幅美丽的图画看完了。来,把掌声送给自己。
《观潮》教案2
  【学习目标】
  1.了解有关周密的文学常识。2.能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。
  3.积累文言词语,掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。
  4.在反复诵读的基础上品味文中优美意境。5.学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
  6.深入体会课文语言精练、形象生动的特点。
  【学习重点】
  1、了解周密,积累文言词语的用法。2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
  【学习难点】体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点,感受大自然的不凡魅力,感悟弄潮儿的不凡风采。
  【自主探究学案】
  【知识链接】
  1.题目解读:
  《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后,追忆南宋都城临安(杭州)往事之作。此书写得详细生动,寄托着作者的故国之思。