幼儿园小班关于风的教案7篇油画棒
    教案在编写的时候，你们务必要考虑逻辑思路清晰，要想让自己的教学效率得到一定提升，首先要学会将有关的教案制定完善，下面是作者为您分享的幼儿园小班关于风的教案最新7篇，感谢您的参阅。
    幼儿园小班关于风的教案篇1
    活动目标：
    1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
    2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在xx地方”。
    3.敢于在集体面前大声地说话。
    4.能简单复述故事内容，并进行角表演。
    5.萌发对文学作品的兴趣。
    教学重点与难点：
    运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；运用短句：“小老鼠躲在xx地方”。
    活动准备： 
幼儿画册》p22。
    活动过程：
    一、观看图画。
    请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方？有谁？小老鼠都躲在哪里？（根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面到了一只小老鼠”等句式。
    二、讲述图片内容。
章子怡刘烨    1. 这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部到？请你和你旁边的小朋友一起说一说一。
    2. 谁能大胆地说出他到的小老鼠？
    （在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面到了一只小老鼠”等句式。）
    3. 教师总结。
    原来，一淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈呀呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”（教师引导幼儿一起说。）
    三、游戏：老鼠。
    你们想不想玩一玩老鼠的游戏。被到的小老鼠要说出“我躲在xx地方”。
    活动延伸：
    完成《幼儿画册》p22的内容。
    活动反思：
    本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。会用方位词“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式，所以整个活动我都以游戏为主体，加以引导性语言的提问，如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入，让孩子图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏，一下子把躲着的老鼠了出来。孩子们纷纷七嘴八舌，抢着说，帮助幼儿在自主探索的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣开展，因而自始至终幼儿都在主动参与，最后玩“老鼠”的游戏，孩子们玩得十分带劲，活动结束了还意犹未尽呢！但是活动中由于小班孩子控制能力差，游戏的兴奋也给活动带来了干扰。遇到这样的情况，我没有呵斥孩子，而是轻轻地说：“太吵了，一个一个说，不然小老鼠会被吓走的。”孩子们顿时安静了下来。
    幼儿园小班关于风的教案篇2
    活动目标：
    1、初步了解常见小动物的进食习性。
    2、学会关心和爱护动物。
    3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
    活动准备：
    1、课件
    2、互动桌
    3、动物小筐、
    4、食物图片
    活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。
    活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
    设计意图
    教师指导幼儿表现多媒体运用
    (一)、激趣导入 梦见地震是什么意思
    (二)认识动物朋友
    (三)了解常见小动物的进食习性
    (四)给动物喂食
    (五)、小结
    1、教师引导幼儿观察图片。
    农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
    2、教师引导幼儿认识动物的名称。
    我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊?
    3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?
    小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”
    4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
    听口令进行游戏
    5、小结。
    刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
    你怎样和它做好朋友?
    你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
    1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
    2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
    3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法到动物最爱吃的食物
    4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
    5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
    出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7
    幼儿园小班关于风的教案篇3
    活动目标：
回收站恢复    1、知道水果、蔬菜等都有种子。
    2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
    3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
    活动准备：
    1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
    2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干
    3、视频转换仪。
    活动过程： 北疆
    一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣
    昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？
    老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
    二、种子
    1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛看，他们有没有种子，到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）
    2、幼儿交流探索的发现。
    （1）、谁愿意上来告诉大家你到了什么种子？
    幼儿一：我到了苹果的种子。
    师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？
    幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
    幼儿二：我到了西瓜的种子。
    师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）
    用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
    （2）、师：有谁到香蕉的种子吗？
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    幼儿一：香蕉是没有种子的。
    幼儿二：我到香蕉的这个小黑子。
    师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了
    3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
    三、操作活动：种子和果实匹配。
    1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实种子，到后把种子贴在果实的下面。
    2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
    师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他的种子对不对？
    四、活动延伸：
    1、种子发芽实验。
    2、种子贴画。
    幼儿园小班关于风的教案篇4
    活动目标：
    1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
    2、知道许多是由一个一个组成的。
    3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。