幼儿园大班社会过生日教案
幼儿园大班社会过生日教案
幼儿园大班社会过生日教案1
  一、 设计意图：
于洋图片  今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为老师，我们也想出了各种办法给孩子惊喜。
  《幼儿园教育指导纲要》社会领域中提出：“引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开始了，让孩子分享体验同伴的快乐，增进孩子之间的友好团结意识，深深地感受老师、小朋友
和爸爸妈妈的关心祝福，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更灿烂的彩，为孩子和家长留下更美好的回忆。
  闵俊国二、活动目标：
  1.引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。
  2. 提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。
  3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。
  三、活动重点：
  提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。
  四、活动难点：
六一祝福孩子的话  让幼儿学会感恩，了解生日的含义。
  五、活动准备：
  物质准备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精美礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
  知识准备：幼儿每人准备一个小节目，或者几个人一起准备一个节目。
  看了让人下面滴水的说说文章六、活动过程：
  活动一：谈话活动(孩子生日的前一天)
  1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?
  2.朋友生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝福?
  3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候，你会说些什么?
  4.你自己的生日希望谁跟你一起过?怎样过?
  活动二：“生日”祝福活动
  1.请出 “小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。
  2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。
  3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝福。
  4.教师请幼儿按顺序在自制签名卡上用自己喜欢的彩笔写下自己的名字，作为最珍贵的礼物送给小朋友。
  5.教师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母养育孩子的录像，感受父母的辛劳。
  6.过生日的时候有这么的人关心你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的`父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?
  7.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。
  8.点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这开心一刻永远保留下来吧!师生拍照留念。
  9.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起分享生日的快乐。
  活动延伸：
  1.请孩子把快乐的场景记录在主题墙上。
  2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。
幼儿园大班社会过生日教案2
  设计思路：
  最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也经常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。
  活动目标：
  在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。
  培养幼儿有礼貌的品质。
  培养幼儿乐观开朗的性格。
  活动准备：
  创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等
  活动过程：
  一、谈话导入
  1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊?想不想去啊?
  那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)
  你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)
  2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。
  我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~(黑板推开，出现房子)。
  二、观察并做客
  1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)
  看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)
  总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。
  2、敲门并演唱歌曲
  第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”十大床垫品牌
  小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开，因为不是妈妈的声音)
  总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。
  第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”
  “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”
  听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。
  三、鼓励幼儿边敲门边演唱
  小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。
  “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)
  四、送礼物并说说好听的话
  1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)
  2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”
  总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)
  3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
  教学反思：
  故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
  一、大班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
  二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
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  三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
  四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。
  五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。