《小蜜蜂》教学设计
一、设计意图：
新课程虽然强调了审美情感体验，但也没有忽视双基的落实。本节课以激
发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到
学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。
计算机软件系统二、教学目标：
1、感受音乐所表现的“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护动物。朴嘉熙整容
2、 认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。
3、能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。
4、能有感情的演唱歌曲。
三、重点难点：
1、乐句的首尾呼应，以及中间两个乐句的气息运用，情感运用。
2、强调咬字、吐字，体会德国儿歌的旋律特点。
3、熟练地表演唱。
四、课的类型：
一九是哪一天新授课
天门山门票五、教法：
听唱教学法、提问启示法
六、学法：
模唱法、表演法、小组合作法
七、活动准备：
各种蜜蜂图片、大歌片、电子琴、头饰、课件
八、课时安排：
一课时
九、教学过程：
（一）、师生用音乐语言问好！
（二）、展示蜜蜂图片，请同学们认识一下新朋友！
请同学们说一说你对它的了解。
教师补充，并出示卡通蜜蜂图片，激发学生喜欢小蜜蜂的情感。并补充本歌曲谁唱的好就把卡通小蜜蜂奖励给他。
（三）、 基本教学                                              。
在唱歌之前呢，老师教给同学们唱5个音符。
（课件展示1，2，3，4，5， 认识这几个唱名）（DO，RE，  MI ~~）师：真棒！                                                     
（四）、 新歌教学
1.完整聆听歌曲，请同学们闭上眼睛，感受一下小蜜蜂采花蜜忙碌的样子。
1、按节奏朗读歌词，师示范第一段，学生读第二、三段。
情人节快乐说说短句2、再听歌曲，请学生轻声跟唱。
3、请同学们动起来，加进能突出本歌曲旋律的动作，教师示范。、
×  ×| ×  0 | ××  ××|  × 0 |
（1）读出节奏
（2）拍出节奏，“0”拍腿
（3）用“啦”进行模唱
4、请同学们自己说一说学习本课的小窍门，首尾呼应，中间两个乐句旋律也是一致的。
5、教师伴奏，逐句熟练。突出重点难点，强调学习。
6、处理歌曲：
小蜜蜂是我们人类的好朋友，你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?那么我们该用怎样的情绪、怎样的声音来赞美小蜜蜂呢?
学生有感情地演唱歌曲。
（五）、拓展，挖掘情感
小蜜蜂为我们采得的花蜜那么香甜，它心里多么自豪呀！请同学们唱出它的自豪来好不好？
（六）、引子和间奏的加入，学生创编舞蹈，教师提示。
（七）、分组表演比赛。
1、让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，在教室里“飞”。
2、大家一起“飞”。
（八）、布置作业：有感情的表演唱
写一写你对小蜜蜂的喜欢。唱一唱。
十、游戏与学习：
分角扮演小蜜蜂，游戏中教学。
十一、板书设计
小蜜蜂大歌片
高兴
赞美                                        【德】
自豪

课题：《大树妈妈》
一、情感目标
1、 通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大。
    2、 感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
4、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
二、教学重难点
通过学唱、表演表现出对妈妈的无限深情。
三、教学准备
电子琴 多媒体课件 音乐课本
四、教学过程：
（一）、讲故事,创设意境，激起学生学习的兴趣。
1、师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？
师:老师知道同学们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？
  生:做饭 很辛苦 照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
2、多媒体播放歌曲《我的好妈妈》。
3、提出问题引出歌曲的情绪。
（二）、学唱歌曲：
1、感受歌曲：师范唱歌曲《大树妈妈》。
师：歌曲唱完了，你觉得这首歌曲是轻柔的还是跳跃的？
师：轻柔的歌曲使你想到了什么？
师：就像妈妈在哄着我们睡觉一样，躺在妈妈温暖的怀抱，听着妈妈为我们唱着轻柔的歌曲，多么幸福呀。如果让你们演唱这首歌曲的话，能用什么样的声音来演唱呢？
师：同学们说得非常好，我们会用轻柔的、甜美的声音来演唱这首歌曲。好，下面请同学们再来静静的听一下这首轻柔、优美的歌曲。
2、复听歌曲《大树妈妈》
师：通过听歌曲，你知道大树妈妈的个子是怎样的？（生回答）
师：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的呢？（生回答）
师：风来了、雨来了，大树妈妈是怎样做的呢？（生回答）
师：同学们听得真仔细，下面，请同学们跟着音乐轻轻的哼唱一下这首歌。
（三）、熟悉巩固歌词：apple id更改密码
（1）游戏环节：对号入座。