034《名家名作》·评论
荀俊钦
《请回答1988》是韩国tvN电视台热播的怀旧青春偶像剧，以凝聚众多韩国集体记忆的全年龄段情感类故事为题材，该剧的故事背景、故事主轴、流行元素都为韩国该年代的专属记忆，具有较强的地域性审美需求。该剧引进国内网络视听平台播出后，很快吸引众多用户关注，形成广泛的社会传播效应，一度成为我国怀旧青春偶像剧借鉴的典范，因此，本文将从戏剧冲突堆叠与矛盾塑造、接地气的家庭组合分析与矛盾塑造、普世化的人物形象塑造、故事结构所带来的情感塑造这几种叙事策略出发来剖析该剧叙事策略的成功之处。
怎么查四级成绩一、戏剧冲突堆叠与矛盾塑造
英雄联盟大脚是什么本剧编剧讲故事的方式是该剧成功的主要因素，本剧主打“成长母题、爱情母题、亲情母题和友情母题”。在以往家伦剧的基础上加入很多朴实动人而搞笑的生活桥段，使故事一步一步紧扣观众情感，以“日常体验的叙事手法和实现情感满足的内容策略”打开观众的集体记忆。编剧主要采用叠加式的故事矛盾设置方式，一反以往强情节刺激的矛盾冲突设置，以一些普通的矛盾冲突进行同向叠加，最后形成与强情节效果类似的矛盾冲突爆发。这虽然成为拉长剧集时长的主要原因之一，但也确实成为本剧扣人心弦的重要原因之一。具体表现在剧情中的叠加冲突的方式大致可分为“事件A—事件B—事件C”的负向
叠加方式，或“a+到b-到c++到d-到e+++++”的反复叠加方式。简言之，故事塑造激烈的矛盾冲突运用的不是简单粗暴的强情节，而是用平淡但不断累加力度的平凡冲突叠加来形成强情节应有的矛盾冲突效果。因而本剧并不是剧情本身的弱情节，而是平实情感堆叠出来的强情节故事。编剧运用这样的矛盾冲突塑造，在丰富人物性格的同时，也会使得故事不会因为强冲突的介入而脱离观众生活。朴实的情感堆叠在形成冲突的效果上与强情节类似，因而编剧选择了适宜的矛盾塑造手法使得本剧不会有脱离生活实际的剧情感，也让观众觉得生活处处有惊喜，处处有情感，可以说是一举多得的选择，实现了“积极心理学的核心，蕴含着积极的正能量”。
二、接地气的家庭组合分析与矛盾塑造
该剧塑造的五个家庭都有各自的特点，也有各自的烦恼，都体现的是平凡大众生活中或多或少的情感，使五个家庭具有更多的普世情感，观众通过他们能够看到自己的影子，也能够借助他们的故事推进来满足现代社会失落的情感寄托。
（一）成德善一家
成德善一家由父亲、母亲、、弟弟和女主人公五个人组成，是最为普通的一个家庭组合。父亲为养活全家在外奔波，母亲是干练的家庭主妇。父亲成东日是一个看起来大大咧咧、滥用爱心且为人乐观的人；母亲是一个时常抱怨丈夫却能把家照顾得井井有条的家庭主妇；成宝拉是家里的高才生，
却性格暴躁，时常欺压妹妹，在关键时候能展现出自己的温情；弟弟成余晖是家中唯一男孩，因而受到不少来自父母的照顾和期许，为人善良热心且不太会表达自己情感，却总能在细节上打动别人。这样人物性格鲜明的家庭组合交织出三条人物之间的矛盾关系：（1）父亲与母亲之间的矛盾关系，母亲的行动目标是生活状况得到改善，而父亲滥用爱心则总会让母亲哭笑不得。这样的桥段在生活中十分常见，因而在母亲因为父亲买回很多无用的东西而与父亲发生争吵，父亲努力圆谎时，总会让观众看到自己的影子。（2）与妹妹的直接矛盾。巨大的性格反差使编剧具有无限放大妹矛盾的空间，因而妹在家里每天因为各种小事相互报复大吵大闹时，并不会因为脾气的粗暴而厌恶这对妹，也为妹之间和解的转折提供了更加丰富的戏剧性。（3）女主人公和家庭之间的矛盾。编剧采用叠加式的矛盾冲突设置，通过来自生活化的偏爱细节与大事件的打击，让女主人公爆发得令人印象深刻。
怀旧偶像剧《请回答1988》的叙事策略
［摘 要］ 《请回答1988》的成功主要在于它的故事塑造，充分体现了编剧的叙事策略。戏剧冲突堆叠与矛盾塑造，接地气的家庭组合分析与矛盾塑造，普世化的人物形象塑造，故事结构所带来的情感塑造，通过这些叙事策略，在故事的推动上一步步紧扣观众情感，在为观众提供情感宣泄渠道的同时，释放故事内核中所蕴含的情感元素。
［关 键 词］ 怀旧偶像剧；《请回答1988》；叙事策略
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（二）金成钧一家
作者巧妙地运用其暴发户身份特点，塑造了一个花钱大手大脚，讨厌丈夫的幽默却又期待得到关怀的女主人形象，与暴富三年仍斤斤计较的金成钧形象形成巨大的反差。巨大的反差空间促使这个家庭笑料百出，丰富了矛盾冲突设置的空间。正峰和正焕兄弟之间同样形成巨大的反差，表面上对万事万物充斥着抱怨、责备和不满，而内心却从细节上照顾他人的弟弟和对事情充满执着坚持憨厚老实的哥哥，这个家庭成为本剧的笑点集中区块。
（三）凤凰堂一家
单亲家庭的构成关系使这一家庭成为父爱的集中爆发区域。编剧在通过1-12集的细节设置，在13集以父爱为主题的故事得以爆发，让观众累积多时的对父亲的感动集中爆发。崔泽和凤凰堂的人物设置并非像金成钧一家和成德善一家丰富，剧情中的叙事时间也较少，使其充满悬念，在关键时候发挥强有力的戏剧冲突。
（四）刘东龙一家
故事中较有代表性的一家，女强人性格的妻子和教导主任的丈夫，与一个缺乏父母关爱的不爱学习却
石红杏最后结局偏爱舞蹈的儿子，刘东龙的成长表现出国内80后和90后成长的影子，一方面是独生子女的孤单，另一方面是父母忙于工作而疏于对子女成长的陪伴。这个家庭设置的主要矛盾是母亲的工作事业和对子女的陪伴。父亲形象和性格的设置一定程度上成为调和这一矛盾的关键。
拆迁政策（五）善宇家
善宇家由独立抚养两个子女的母亲、一个早熟体贴懂事的儿子和一个青春可爱的小女儿组成。这一家庭构成模式在故事中带来了很多煽情催泪的情节点，例如善宇发现母亲瞒着自己在外做家政工时的情感克制与内心自责等都成为敲击观众心灵的点。这个家庭设置的另一个成功之处是让金成钧一家的暴发户家庭变得不像以往电视剧塑造的暴发户形象那么可恨，反而显得更加可爱和丰满。
三、普世化的人物形象塑造
作为怀旧青春主题电视剧，该剧的人物塑造摒弃了传统的青春故事中对于初恋的缅怀和感伤，场景也不再局限于校园，取而代之的是一成长中的男孩女孩成长的点滴，而这些人物的成长背后隐含的是一代人的集体记忆并进一步“唤起了观众的集体记忆”。这些生活的点滴和家人普世化的情感表达，勾起的是有着相似成长背景的观众对于青春、对于情感、对于亲情友情的回忆和共鸣。剧中人物的塑造掐准了一代人的情感脉搏。本故事更多主要人物塑造在剧集中保持人物性格的鲜明平衡。
首先故事成功塑造的女性角是一个学习等方面都并不出众，从小受尽家人“欺负”和不公平对待的女主人公德善，虽比不上市场上较常见的“灰姑娘与王子配”的偶像剧那样满足观众的需求欲望，却用贴近更多人生活的笔调勾勒出一个单纯可爱又敢爱敢恨的女孩，能够勇于去争取自己渴望得到的东西。这样的塑造虽没有令人羡慕的传奇际遇和浪漫情感，却成功让更多的观众在成德善身上看到自己成长的影子，旅行时因为丢失家里的相机而苦恼绝望，在自习室里一次次睡着等等，都让这个人物更加立体丰富、接地气。从人物情感角度来看，成德善这一人物形象有更为丰富的可塑空间，也更容易戳中观众情感点。具体来说，故事开头的人物建置阶段，围绕女主人公一家的家庭琐事，编剧精心设计了一连串的生活打击，在观众心理上植入一枚同情心的种子，让这种同情随着剧情的发展而不断放大。尽管这样的塑造对于不同年龄层的观众会对成德善这一人物持不同态度，95后观众对这个人物持抵触态度，多半因为人物所经历的事件和人物表现出来的态度并不是他们所期待的。80后和90后对这一人物塑造褒贬不一，觉得好的观众往往觉得能够透过这一人物的成长品尝到初恋的味道，而觉得不好的人，往往会觉得这一人物塑造和她的遭遇显得太过夸张、不真实。与主人公形成对立比较的是成宝拉的人物塑造。成宝拉这一人物是韩国一代青年学生运动的代表，其倔强冲动的人物性格在故事行至中段仍为观众所厌恶，但是在母爱为主题的故事中，一方面释放了李一花对子女的守护，也让宝拉在这一集中完成人物反转，为不遗余力地守护自己的母亲放弃自己的坚持。其他女性人物虽荧幕时间不多，在这些人物身上依旧附着了打动观众的点，比如成余晖早恋女友，其为数不多的台词里，就一句：“我当初喜欢上她就是因为她叫我不要抽烟。”对于大部分观剧的年轻人来说，说出了他们最初的内心。而对于人物角本身的戏剧性构建来说，这句话道出了一个缺乏关爱的立体形象。
再看故事“创造”的男生形象，作为一个女性为主要目标受众方向的故事，故事中男生的设置为故事带来了“猜老公”的故事抓手，这样的情感抓手在以往的很
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多故事塑造中都会成为贯穿故事的主要悬念存在，并围绕这样的戏剧悬念和戏剧落差来做戏。而显然，该剧并没有单纯借助这样的悬念性来进行故事架构，而是在这样的悬念架构之上，塑造了四个性格迥异的男生形象，四个男生的设置也弱化了男主的绝对戏剧时间概念。在这四个男生中，刘东龙的人物设计虽并没有安排太多的情感线索，但这一人物的戏剧作用却是十分微妙的，一方面，起到了人物与人物之间的连接作用；另一方面，刘东龙的塑造也表现出中产阶级独生子女所面临的情感陪伴缺乏。在其离家出走的故事中，其自身表现出的叛逆和情感诉求也成为本剧跨国家的集体认同之一，特别是对于中国的80后、90后来说，他身上发生的故事所表达的社会情感需要让中国的80后、90后有更多的认同和集体记忆空间。再看善宇这一人物，故事毫不吝惜对善宇这一人物的塑造，通过充分的故事内容堆砌塑造出一个暖心的、早熟懂事的大男生形象，赢得不少女性观众的青睐。编剧对于其情感把握得恰到好处，比如他发现妈妈为了供自己上学偷偷打工时，他强忍着眼泪在门外默默看着自己的母亲在里面辛苦地做清洁工作，这样的处理方式让这个人物的情感表达最大程度外放，再加生活细节的塑造既表现出一个渴望更快长大分担母亲生活压力的懂事男孩，又把一个男孩对爱情的勇敢和执着表现在这一人物身上。另一个在观众面前讨喜的人物则是崔泽，这一人物塑造来自韩国人集体记忆中
的李昌镐，与韩国奥运的集体记忆相同，但是对于其他集体意识和认同之下的人来说，这一人物所带来的是一个带有神秘感，外表看似沉默寡言，实则内心细腻，不会照顾自己的大男孩，与其外表带来的“呆萌状态”不同，他对于女主的情感在他性格的“伪装”下表现得既隐秘又暖心，自然也戳中了观众，特别是年轻观众的少女心。再看故事“迷惑”观众的伪男主角金正八，故事塑造的金正八这一人物的情感动机代表了暗恋而错过的一批人，其情感符合处于逐渐走向成熟的青年观众体。因而，在人物性格刻画上，故事着重塑造了这样一个“无公害”的男青年，用生活上的细节默默守护着女主角成德善，从细节上戳中了一些女性观众的心理需要。
四、故事结构所带来的情感塑造
再看故事的情感塑造，故事讲的是五个少年的青春情感故事，而实际上是围绕这五个青年各自不同的家庭背景，讲述一个亲情、友情、爱情相交织的社会朴实情感故事。故事并非以单一的怀旧青春来作为故事的主轴，而是在怀旧青春的故事架构之上，交织平实而温暖的故事打动观众。故事以五个人的青春成长为主线串联了20个相对单一完整的故事，20个故事彼此独立却又并非仅仅依靠人物串联，不同剧集之间往往会穿插安排几个彼此独立的戏剧场。比如故事对于父爱的塑造，在第一集，成德善父亲为成德善在小卖店门口准备蛋糕的桥段；第二集，父亲在吊唁时对宾客赔笑而一个人去默默忍受亲人离世的心痛；第四集，并不完全高大伟岸的父亲形象；第五集，一个因为女儿参加游行而把女儿关在房间，自己大冬天守在门口的父亲；第六集，一个看似平静、并不关注儿子胜负的父亲；第七集，
一位忘了子女出生时间的父亲；第八集，为了保护子女怪招频出的父亲；第九集，为了不让子女担心，生病了也自己扛的父亲；第十三集，父爱主题的高潮爆发。在单一剧集中，这些场景和桥段的运用都是相对独立完整的戏剧场景，但是这些场景累积爆发于一个次高潮和高潮剧集时，这些次高潮和高潮情节的煽情会变得顺其自然，不会显得刻意为之。并且每个故事均以一个大的主题作为故事内核。而这几个相对独立的故事通过戏剧性叠加的方式形成一个相对完整的整体，这样就形成了小剧集，既独立又关联，这一形式结合叙事电影的电影化结构，让剧集能够容纳更为丰富多元的故事表达。
参考文献：
［1］潘爱玲.青春怀旧剧《请回答1988》的叙事母题探析［J］.西部广播电视，2017（8）：100，102.
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［3］高淑艳，才忠喜.《请回答1988》：积极心理学的呈现与诠释［J］.当代电视，2017（3）：32-33.
元彬李娜英
［4］刘昕.韩国青春怀旧剧如何唤起集体记忆：以韩剧《请回答1988》为例［J］.西部广播电视，2020（6）：100-101.
作者简介：
五一放假2022安排时间表荀俊钦（1991.8—），男，汉族，云南曲靖人，硕士研究生，助教，从事影视创作研究。
作者单位：曲靖师范学院音乐舞蹈学院
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