《长亭送别》说明性教案（第一课时）  主备：杨文婷  审核：许长宇
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序号
内容要点
规范性
规律性
策略点拨
学习活动方式
及要求
活动
时间
反馈及评价
方式
备注
1
课堂五分钟演讲。
5
师生点评，酌情加分。
2
作者、背景、文学常识。
研习学案，了解作者、元杂剧著名作品、人物
2
师生点评，酌情加分。
3
1.重要实词“倩”、“却”、“松”、“减”等意义及用法；
2.古今异义词“挣揣”、“眼底”、“扶持”等意义及用法
1.结合语境分析文言词语的含义。
2.文言文翻译原则：直译为主，意译为辅，字字落实，一一对应。
3.文言文翻译方法：留、删、补、换、调、变。
1.结合语境理解重点词语的含义。
2.结合现代汉语的语法分析重点词语的含义以及特殊句式特点。
1.结合课下注释，利用工具书理解重点字词含义。
2.完成学案练习。
3.小组交流，完善答案。
4.回归文本，质疑解答。
5
1.投影展示练习答案。
2.学生质疑，师生解答。
3.教师点评，小组加分。
4.当堂提问，强化识记。
4
整体感知文本，并分析场面中莺莺的感情变化。
1.划分过程须结合故事情节；
2.划分结果须符合情感变化。
1.根据故事情节的发展划分；
2.小学生旅游作文根据人物心理活动划分。
1.小组讨论；
2.要求说明原因并得出小组统一意见。
8
1.小组抢答；
2.质疑争论；
3.教师点评、加分。
5
品味部分曲词，说说他们表现了崔莺莺什么样的感情，反映了她什么样的性格？
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1.根据曲词中意象和关键词，感受崔莺莺的情感；
2.对性格的分析须从情感上面分析。
1.根据主人公的情感变化分析人物形象；
2.根据曲词中的关键词语分析人物形象
1.小组讨论；
2.答问质疑、争论；
3.教师点评、加分。
1.讨论以小组合作的形式；
2.鼓励争论、鼓励提出新观点；
      《长亭送别》说明性教案（第二课时）  主备：杨文婷  审核：许长宇
序号
内容要点
规范性
规律性
策略点拨
学习活动方式及要求
活动阿kenn
时间
反馈及评价方式
备注
1
研读场面一：1.[端正好]请根据曲中意象分析曲中的情感，并赏析“染”和“醉”的妙处。2．[滚绣球]请根据曲中意象分析曲中的情感，并思考这支曲子中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？
1.分析意象
2.情感分析
3.炼字规律
1.高考诗词鉴赏考点中对事物形象、人物情感、炼字类题型的答题技巧和答题策略；
2.结合文本，通过对人物形象、人物内心的变化进行深入探究。
独立思考和小组讨论相结合，并通过争论得出答案，教师点评总结。
10
1.独立思考
2.小组讨论
3.学生答疑
4.质疑争论
5.教师点评、小组加分
2
1．[脱布衫]中的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”有何作用？2．[上小楼]一曲运用了怎样的艺术手法？3．[朝天子] 这段曲子在语言上有什么特点？表现了莺莺怎样的情感？
张卫健 张茜
高考中诗词鉴赏类习题的答题规范和答题规律，并结合文本理解具体内容。
1.高考诗词鉴赏考点中对炼句、手法、事物形象、语言、情感类题型的答题技巧和答题策略；
2.结合文本，通过对人物形象、人物内心的变化进行深入探究；
3.三个问题命题方向各不同，答题方式也有区别，因此教师需要先了解具体的答题策略、答题思维，并设计具体学习方式。
独立思考和小组讨论相结合，个别问题可以让学生自己上黑板板演，进而通过讨论质疑得出结果。
10
1.独立思考
2.小组讨论
3.黑板板演
4.质疑争论
5.教师点评、小组加分
3
研读场面三：请到场面三中表现二人深情厚谊的句子，并赏析。
所有句子均能体现二人深情厚谊
一切景语皆情语，直接诉情、以景抒情相结合皆有情语。
独立思考和小组讨论相结合，并通过争论得出答案，教师点评总结。
10
同上
4
2．[一煞]这支曲子描写了怎样一幅画面？是用哪些手法来创造这一艺术境界的？
高考考点中有关意境类、手法类习题的答题规律
1.意境类习题的答题规范：描述意境+手法+情感；
2.手法类习题答题规范：手法+分析；
3.要求所有回答均需要结合文本。
独立思考和小组讨论相结合，并通过争论得出答案，教师点评总结。
10
同上