耳朵上的绿星教案
耳朵上的绿星教案1
  活动设计背景
  《耳朵上的绿星》这一故事在我我给小学二年级的学生上课时出现的一篇课文，我觉得特有教育意义。特别是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验普遍存在对周围事物缺乏感情的行为。所以我今年来教幼儿时也就特地选择了这一内容，我觉得极符合幼儿念龄特点，又符合孩子的现实需要。
  活动目标
  1、理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良、美好的角形象。
  2、大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角对话。
  3、从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  教学重点、难点
  重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想。
  难点：大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角对话。女士香水品牌排行榜
  活动准备
  小松鼠角教具，教学图片一套，表演用头饰若干个。
  活动过程
  一、出示小松鼠，引起幼儿兴趣，引出课题。
  今天晚上，小松鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮他出出主意，怎样才能打扮的很美呢？（幼儿讨论并说说）
  二、结合图片，欣赏故事，理解故事内容。
  1、到“小松鼠不摘花，也不摘草，他真好。”提问：（1）、小松鼠为什么要把自己打扮的很美？（2）、小松鼠到了哪里？看到了什么？他怎么想？（3）、他为什么不用花草打扮自己？（4）、这件事谁看到了，他们怎么说？
  2、到“小松鼠从来没有这么漂亮过。”提问：a、小松鼠怎么会这么漂亮？b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么？是从哪儿来的？
  3、到结束，提问：小松鼠上台表演了，为什么台下的观众都惊呆了？
  三、看课件，完整欣赏故事，感受小松鼠的善良美好，使幼儿懂得做事要替他人着想。
  提问：小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上？揭示出了小松鼠因为善良美好也得到了萤火虫的回报，请小朋友谈谈自己在生活中如何对待人和事物，进行思想提升。
网络流行名字  四、幼儿进行角表演。
  提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角进行故事表演，教师可根
据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角的对话及表演相应的动作。
  教学反思
  我在教学此课时时，孩子们在欣赏故事这一环节兴趣盎然，但在让孩子们大胆、清楚地表达自己的想法和感受这一环节，孩子们不敢说，不喜欢说。但总的来说，此课时还是上的比较成功的。有句话叫“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”如果下次还让我来上此课，我将创设一个更能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及想方设法鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
耳朵上的绿星教案2
  教材分析
  《耳朵上的绿星》讲述了小松鼠为了过生日，想采摘花草打扮自己，但听了别人的想法后又不忍心，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。
中班幼儿自主意识增强，有时也会固执己见。本活动用谜语导入，容易引起幼儿的学习兴趣；借助讨论、猜想等多种形式，鼓励幼儿能用语言和肢体动作理解、表现故事内容，懂得要善于听取别人的意见，相互关心和相互帮助的道理。
  活动目标
  1、理解故事的主要情节，产生喜悦、担忧的情绪反应。
  2、能用较完整、连贯的语言大胆讲述故事情节。
  3、懂得同伴间要互相关心和帮助。
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  活动准备
  《耳朵上的绿星》教学挂图、教师教学资源、语言CD、幼儿用书
  活动建议
  1、请幼儿猜谜语：
  （1）身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）
  （2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
  （萤火虫）
  2、幼儿完整欣赏故事内容，感受故事的趣味。
  （1）教师完整讲述故事，幼儿安静倾听。
  （2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？
  （3）鼓励幼儿给故事起一个好听的名字，并能简单说出理由。
  3、播放教师教学资源或观察挂图，引导幼儿进一步理解故事内容。
  （1）播放教师教学资源或观察挂图，进一步理解故事内容提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？
  小松鼠是怎样做的？
  小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都看呆了？
  （2）讨论小松鼠这一形象，懂得同伴间要互相关心和帮助。提问：你觉得小松鼠怎么样？为什么
  4、阅读幼儿用书，幼儿可自由结伴讲述故事。
前卫艺术  5、幼儿自选头饰，分角表演故事。宋祖儿近照
  附故事
  耳朵上的绿星
  今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美丽。小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂红，一定很美丽。玫瑰花说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：没有草帽，没有红唇，我一定不漂亮。小松鼠一照镜子，吓了一跳：她耳朵上出现了两颗小小的绿星，美极了！晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日，大家都叫了起来：
  “啊！小松鼠今天真美丽！”月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星一闪一闪，看起来特别美。朋友们走了，小松鼠耳朵尖上的绿星飞了下来。原来，它们是两只萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来给你打扮的，因为你是特别乖的小松鼠。”小松鼠听了，心里甜甜的。
耳朵上的绿星教案3
  一、课前学习活动设计
  通过图书区、表演区等区域的材料投放，让幼儿在日常生活中了解故事内容，感受不同的情绪，知道有困难时可以主动请求别人帮助，会表达自己的意愿。当发现别人需要帮助的时候，能够主动给予别人帮助。得到别人帮助时说一声“谢谢”，并回复一声“不客气”，感受帮助别人的快乐心情，知道快乐的情绪是会感染的。
  二、课堂教学活动设计
  设计意图：
鄢颇和梅婷  《指南》中指出：中班幼儿“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。”、“看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。”《耳朵上的绿星》的故事内容情节有趣，形象鲜明突出，其中“两只萤火虫帮助了心情难过的小松鼠”这一故事情节，很容易引起幼儿情感上的共鸣，既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。于是我设计了这节教育活动，让幼儿在故事中产生不同情绪，并体验同伴间要互相关心、帮助，知道了快乐的情绪是会感染的，将这种亲社会的体验延续到生活中。