小学生国旗下演讲稿
弹摘要音乐教学不只是教学生弹琴唱歌，它在素质教育中有着得天独厚的教育功能，它融德、智、体、美育等为一炉，促进学生的全面发展。概括为四点：1.在音乐教学中渗透德育；2.音乐教学促进学生的智能发展；3.音乐教学促进学生体能的发展；4.在音乐教学中培养学生的审美观念。
关键词音乐 教学 学生 全面发展
韩孝珠主演的电视剧>三十岁女人如何保养随着社会的进步和科技的发达，人才的竞争给我们的学生带来了很大的学习压力。他们终日不停地围着语文、数学、英语等学科团团转，忽视了音乐这门学科。很多人认为“音乐不就是唱唱歌而已，反正我们也不会靠这吃饭”。其实不然，音乐课堂是全面实施素质教育的重要基地和主要渠道。音乐教学不只是教学生弹琴唱歌，它在素质教育中有着得天独厚的教育功能，它融德、智、体、美育等为一炉，促进学生的全面发展。无数中外名人成材的事例都表明了这一点。那么，我们如何通过音乐教学来培养学生的能力，促进学生的全面发展呢？我认为：
一、在音乐教学中渗透德育
音乐是一种情感的艺术，鲜明的音乐形象生动地反映并影响着人们的思想感情，音乐作品有许多是反映社会内容的，学生常常很难用语言来说明音乐作品所表达的思想感情，但他们都可以感受。音乐教学含有丰富的德育内容。我们要把德育贯穿和渗透到教育教学的整个过程中，通过革命传统、爱国主义和高尚道德等方面的教育，提高学生的素质，增强学生的民族自豪感和自尊心。最实质的问题就是教会学生如何做人。如让学生欣赏《保卫黄河》，感受强烈的时代气息；欣赏《四渡赤水出奇兵》，让学生了解红军战士爬过雪山、过草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，从而懂得我们今天的生活来之不易，鼓励学生好好学习；教唱革命歌曲《歌唱祖国》《游击队歌》等，唤起他们对祖国和人民的热爱。在教学中，我们要注重音乐知识教学、音乐能力培养与思想品德教育的配合，使学生能准确的把握作品的情感，更重要的是要让学生真正懂得我们中华民族是经过无数苦难磨练的威武不屈的民族，我们的民族是不可战胜的。从而唤起学生正确的学习动机，使他们自觉为了祖国的强盛而学习，为了祖国的未来而加倍努力。
二、让音乐教学促进学生的智能发展
音乐艺术本身就是人脑认识客观现实的产物。由此而产生的音乐教育也必然能促进学生认
识能力的发展，有利于他们智力的开发。古今中外许多高智商的名人如爱因斯坦、卢梭、歌德等大都酷爱音乐，可以说音乐对于他们事业的成就具有一定的影响。学校音乐教育不仅帮助学生形象地认识客观世界，扩大他们的知识视野，而且可以以乐促智，让他们的智能得到多方面的发展，诸如思维、想象、情感体验、审美感观等。如在音乐欣赏和唱歌时，学生会产生感知、注意、记忆、想象、创造等一系列心理活动，这能促进学生注意力、记忆力、想象力的发展，让其获得活跃的思维能力；学生学钢琴，大脑和十指协作，眼、耳、手密切配合，同时兼顾两行谱表的和声，注意力的高度集中和分配，极有利于智力的开发。音乐的表现和欣赏活动，尤其是音乐创作活动需要丰富的联想、想象能力。音乐教育活动可以促进学生身心的协调发展，平衡左右大脑的功能，加速各种智能和实践操作能力的发展，各种音乐教育的活动都需要学生们的全身心参与。
三、让音乐教学促进学生体能的发展
许多生理学家、医学家强调音乐影响学生的神经系统、内分泌系统、消化系统及肌肉的疲劳程度。可见，音乐与学生的健康有着密切的关系。学生在音乐伴奏下进行动作，可以改善身体姿势，提高动作质量。如教学生认识切分节奏时，教师要启发学生创造性地用跺脚
、转圈、摊开双手等动作将切分节奏表现出来。音乐、诗歌和舞蹈的结合，是当代音乐教育发展的一种趋势，现代的许多体育运动也离不开音乐的配合，例如，艺术体操、韵律操、广播操、花样滑冰、武术等等，这些都有益于身心健康。音乐是心灵的“体操”，健康、优美的音乐可以活跃生活，给人们带来愉快和幸福，可以促进学生的身心健康，增强体质，提高学习效率。
鞋子尺码对照表四、在音乐教学中培养学生的审美观念
音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但是，通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教，更不是生吞活剥式的灌输。应更新过去唱一首歌就等于上好一堂政治课的错误观念，因此，音乐课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行，使学生受到潜移默化的教育。古今中外的音乐文化艺术渊源流长，各时期的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、民间的优秀音乐作品浩瀚无垠。这给我们的音乐教育提供了良好的条件，音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，它主要是在音乐的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，让他们
欣赏、感受、体现、创造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树立健康的审美情趣。如欣赏古曲《春江花月夜》可使学生联想到平静的江水、皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象；让学生欣赏这首典雅优美的抒情乐曲，会实现给我们宛如一幅山水画卷，会使我们感受到春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，月光透过层层白云，映入江面，远处渔舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻地摇曳，那优美、深沉的旋律描绘出大自然迷人的景。加之教师充分的揭示，会给学生以高度艺术美的享受，使他们极快进入到“滟滟随波千万里，何处春江无明月”的静谧、清澈的月夜意境中。乐曲旋律中的“淙淙流水”之声，“蓬蓬远春”之声，“悠悠花香”之气，使学生很自然地联想到祖国的壮丽山河，悠久的文化历史，民族音乐的伟大。中华民族不愧为历史文明古国，并且在同学们的心灵深处，播下了爱我中华的种子，使他们更加热爱自己的祖国。
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