第18讲 学习写人方法,写出人物的风采
写人的4种手法:
2.间接心理描写
1．抓紧典型事例
1.马虎的某某同学(坐车坐过站,考试忘带橡皮,数学作业中经常出现少写数字……)
2.勇敢无畏的安娜(《冰雪奇缘》中的小公主。艾莎在登基大典上意外暴露了自己的魔力,并将王国冰封住之后,安娜踏上了破除魔咒的冒险旅程。)
2．运用描写手法表现人物性格品质
1.运用外貌描写人物
张敏不照雅照片全集五官容貌、身材形态、衣着打扮、举止风度
五官容貌:灰太狼(脸有伤疤,耳朵和牙齿都少了一块儿)
身材体型:懒羊羊(胖乎乎的)
衣着打扮:美羊羊(头戴蝴蝶结,穿粉的衣服。)
举止风度:喜羊羊(精神焕发,帅气。)
例文:
(祥子)杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚！是的,他无疑的可以成为最出的车夫;傻子似的他自己笑了。
他(祥子)没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,而别亮的是颧骨与右耳之间一块儿不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
——老舍《骆驼祥子》
祥子初到北京时的模样,他对未来充满了美好的想象,自己的身体也很强壮、有力。
2.抓住语言品人物特点
抓住能表现人物个性的语言,使读者如闻其声,如见其人。
例:灰太狼:我还会回来的！
熊大:可恶！又是光头强！
熊二:熊大,熊大,你等等俺,你等等俺呀！
怎么在淘宝网开店如何抓住个性化的语言:
(1)符合人物身份、地位
有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,于是决定请裁缝、厨师、船夫、车夫四个人来调和。这四个人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰头讨论一下。
一人说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅呀、碗呀的分不清。”(这是谁说的？厨师)
一人说:“咱们办事不能太偏了,要针过去线过去才行。”(这是谁说的？裁缝)
一人说:“咱原先也不是没管过这种事,前有车,后有辙,别出格就行。”(这是谁说的？车夫)
另一人说:“我看别在这里啰嗦了,不如到他家再见风使舵。”(这是谁说的？船夫)
(2)反映人物个性桌君
李逵看着宋江,问戴宗道:“哥哥,这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道:“押司,你看这厮恁么粗卤,全不识些体面！”李逵便道:“我问大哥,怎地是粗卤？”戴宗道:“兄弟,你便请问‘这位官人是谁’便好,你倒却说‘这黑汉子是谁’,这不是粗卤,这是什么。”
—— 《水浒传》
李逵初逢宋江时。从李逵的语言和戴宗对他的评价可以看出李逵性格的直爽。
3.动作描写
(1)选取最有意义,最能显示人物性格的动作,或能推动故事情节发展的那些动作。
例:
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了
两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在中考冲刺励志语哪里,不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
把严监生吝啬鬼的形象描写的栩栩如生。
（2）放大画面,详细描摹动作
小兔子迅速跳上木墩,转过身来冲着妈妈拼命地张开双臂,把耳朵也抻得高高的,然后高声地对妈妈说:“这么多！”抖音痞幼视频
4.心理描写
分为直接描写和间接描写
（1）直接描写——内心独白
XXX心里想:“……”
XXX自忖道:“……”
例:鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没有入的气,动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮渐渐的变了,鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送法,不如及早撤开。”拔步便走……
既写出鲁智深的嫉恶如仇,有体现他胆大心细的特点。
（2）间接描写
不让主人公直接说出内心的话,而是通过描写与他有关的事物来展示复杂的内心活动。
如:环境烘托
三国时,董承约会刘备等立盟除掉曹操。刘备担心曹操起疑心,每天只浇水种菜。曹操听说后,设酒宴:一盘青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮,讨论天下英雄。当曹操说“天下英雄,唯君与操耳”,刘备听了大惊失箸。正巧赶上雷雨大作,刘备以胆小、怕雷掩饰从而使曹操消除疑心,并请征剿袁术,此时关羽、张飞赶到,才得以脱身。
“青梅煮酒论英雄”正是运用了环境渲染和气氛烘托来刻画人物心理的。
A
根据文意,填上合适的动词。
这时,一位中年人( 捂 )着肚子,慢慢地( 挪 )进医院的大门。一边(走)一边(呻吟):“哎呦！疼死我了！”一位医生看到了,赶忙(跑)过来(扶着)中年人往里面(走)。
B
听人物形象,判断《西游记》中的人物
1.身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。五官俱备,四肢皆全。身躯鄙陋,像个食松果的猢狲。 (孙悟空)
2.一个长嘴大耳朵的呆子,黑脸短毛,长喙大耳,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就象个猪的模样。 (猪八戒)
3.一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。 (沙悟净)
3.一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。 (沙悟净)
C
什么是工商管理学请用外貌描写法,描写图片《虎妈猫爸》中的小女孩。
茜茜:头饰(戴着一个小兔子的帽子,兔子的耳朵高高的直立着,两颗大兔牙暴露着,好像要迫不及待地草吃。)——头发(扎了两个大马尾)——眼睛(炯炯有神,充满了欢乐)——肤(白里透红,和衣服的颜相近)
1.改写成直接心理描写
快上课了,老师把批改好的试卷发了下来。拿到试卷之前,我紧张的要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手后,一看不及格,我很伤心。
修改后:
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧！我再也不玩滑板,不看电视,不打游戏了。唉！都怪我自己,老想着玩,考试前一天还趁父母不在家偷着玩优秀。老师啊,发发慈悲吧,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！”
发布评论