小班语言绘本阅读花园里有什么教案反思
1、小班语言绘本阅读花园里有什么教案反思
活动目标:
1.看图,读画册,观察园中各种动植物的主要特征。
2.试着通过绘画来描绘你的观察。
战争与和平的作文 活动准备:
1.请父母提前带孩子参观花园。
2.早期阅读丛书:《花园里有什么》;
3.记号笔、蜡笔人手一份;
活动过程:
一、通过提问,引出主题
1.小朋友,这本"花园里有什么?"的大图书,你们都看过了。下面我们再来看一遍吧,看完之后,老师要请你来说一说;你最喜欢哪个画面?
第二,重点看书,了解画面上动植物的主要特征。
1.和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2.提问:你最喜欢哪个画面?请一名幼儿上来翻一面。
如懿为什么不原谅海兰 3.画面上,你看到了一些什么?你认为画面上哪些地方很美?
4.用同样方法,请一名幼儿再来翻一面。
三、结合幼儿的生活经验进行迁移。 刘汉睡过的女星
老师看了"花园里有什么"的图画书之后,我也做了一本"我眼中的花园"。启发幼儿想一想:
第四,老师讲解示范,小朋友画画。
讨论:小朋友,这本小画册是怎么做出来的呢?
教师小结;这本小画册也有一个封面,里面有漂亮的画。
要求:请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册,先画里面的画,然后再画外面的封面,最后涂。
五、展示欣赏,和幼儿共同分享。 双引号怎么打
活动反思:
课后感觉最明显的不足在于时间的把握,因为小班的孩子注意力时间短,太长的教学活动容易造成孩子的疲劳,所以教学内容需要压缩。活动前半部分比后半部分好。它着重引导孩子观察图片,关注图片所传达的信息,进行一系列的猜测和联想,有利于以后阅读习惯的培养。
2、小班绘本阅读牙医有蛀牙教案反思
活动目标:
1.理解书的大致内容,并能用文字大胆表达。
疯狂女假面 活动准备:
1.牙刷和杯子
2.录像《豆豆的牙齿》
3.ppt图片
活动过程:
一、导入
1.师:今天啊,我们小四班有个小客人,是谁呀?(出示图片一)幼儿回答:猫,老鼠(医生) 教师任职工作总结
2.师:小老鼠在哪里啊?(早猫的头上)看来啊,小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)
3.师:它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)
二、欣赏图片三
1.师:那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结:小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四
1.师:那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备猫医生)准备猫医生干什么?(拔牙)(到猫猫诊所拔牙)
2.师:看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。
3.师:虽然小老鼠很害怕,那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。
4.那我们小朋友去看牙医生,我们应该怎么样?(勇敢)看来小四班的小朋友都是勇敢的孩
子。
四、欣赏视频
1.师:今天啊,我们班又来了以为豆豆,他也有蛀牙,但是他没有你们这么勇敢,我们来一起看看他怎么了?
2.师:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口,睡前刷牙,那样才能把牙病菌刷掉,那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙,牙齿长的白白的,我们的牙齿以后就不疼了哦!
五、学习刷牙
1.师:今天有位大来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙,我们一起掌声欢迎她。
2.教师表演刷牙歌:我唰刷唰,我刷刷刷,我刷我刷我刷刷刷,我上刷刷,我下刷刷,我左刷刷,我右刷刷,里面还要在刷一刷,我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。
3.老师:刚才大教你刷。你能做到吗?那我们一起刷牙吧。
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