个性化教学辅导教案
教 学 目 标 | 1．会用短除法求两个数的最小公倍数; 3．准确计算出两个分数的大小关系. | |||||||
难点 重点 | 教学重点：根据分数性质将两个分数进行通分; 教学难点：准确计算出两个分数的大小关系金陵十三钗主演. | |||||||
课 堂 教 张惠妹资料学 钱塘江现鱼鳞潮过 程 | 课前 教学反馈 检查 | 作业布置安排： 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 任课教师反馈情况： | ||||||
过 程 | 通分和比大小 课前检测 在○里填上适当的运算符号，在里填上适当的数. ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝＝2÷ 知识梳理 通分 一、最小公倍数（公倍数是无限的） 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中，最小的一个，叫做这个数的最小公倍数. 二、求两个数最小公倍数的方法： 分解质因数法：如6=2×3,8=2元旦联欢会开场白×2×2 则6和8的最小公倍数是2×3×2×2=24 短除法： 6 8 注意：两个数，如果较大数是较小数的倍数时，那么较大数就是这两个数的最小公倍数;如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是他们的最小公倍数 三、分子相同或分母相同的分数比较大小 1、分母相同，分子越大分数越大 2、分子相同，分母越大分数越小 四、（分子分母都不同的分数比较大小）通分 1、公分母：把异分母分数化成同分母分数，这个相同的分母叫做他们的公分母，其中最小的一个叫做最小公分母. 2、通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分. 3、通分的方法：用原分母的公倍数做公分母（常选用最小公倍数）然后把各分数化成这个最小公倍数分母的分数. 例题讲解 【例1】求出下列每组数的最小公倍数. 12和15 32和18 54和36 36和108 【例2】把下列每组的分数通分. 【例3】先通分,再比较两个分数的大小. 【例4】把下列分数从小到大排列. 【例5】把下列小数化成最简分数。 0.75＝ 4.8＝ 1.25＝ 课堂练习 1、填空题 1、把（ ）分数化成和原来相等的（ ）分母分数，叫做通分。 2、通分的依据是( ）。 3、和公分母可以是（ ）, 和公分母可以是（ ） 4、把下面的分数填入合适的方框里。 、 、 、 、 、 、 、 比大的分数优盘启动 比小的分数 5、把下面各数按从小到大的顺序排列. （1） 7 号改成什么比较好 7.7 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） （2） 0.311 0.309 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 6、比较下列分数的大小，用“<”、“>”或“＝”号来表示. ○ 3○2 ○ ( ) 2 ( )2.25 ○0.515 ○2 1.34○1 二、计算题 7、将下列各组分数通分. （1） （2） （3） （4） 8、采用合适的方法比较大小. 三、应用题 9、做同一个零件，王师傅4小时做21个，李师傅5小时做27个，张师傅6小时做32个，谁的工作效率最高？ 10、在800米的赛跑中，小王、小金、小李的成绩分别3分25秒、分、3.2分。请你帮他们排名次. 11、三个装订小组进行比赛，结果在相同的时间内，第一组4人装订81本，第二组5人装订101本，第三组6人装订121本.哪一组装订的速度快？ 12、李阳和胡明在篮球馆里进行投篮训练，李阳投了60次，投中了43次；胡明投了80次，投中了61次，请你帮着算一算，谁投的更准一些？ 课后练习 1、比较大小. ○ ○ ○1 ○ ○ ○0.2 11÷3○3.5 2、把下面各组分数通分 和 和 和 、和 、和 、和 | |||||||
学生 课后自我评价 | 听课及知识掌握情况反馈 ____________________________________________________。 | |||||||
家长督导意见 | ||||||||
教学督导签字 | 班主任签字： 教学主管签字： | |||||||
老师 课后 赏识 评价 | 老师最欣赏的地方： | |||||||
老师的建议： | ||||||||
发布评论