西王小学李淑红同志先进个人事迹材料
  她现年34岁,专科学历,1999年参加工作,要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来,李淑红同志公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级表彰。
    要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到教一知十教一知百。因此,她不断给自己充电七夕说说朋友圈,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为年级主任,他带头积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。  要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,她一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以工作业务上的高标准,生活享受上的低标准严格要求自己。  多年来,李淑红同志还一直担任班主任工作,在班级管理方面,她引入分层管理,实施耐心教育,坚持对学生动之以情,晓之以理,她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带
来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫王东升的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,她患了重感冒,几天不能到校上课,李老师几次带着礼物去看他,并为他补课。那些日子恰巧李老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当东升发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,王东升同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。她所带的班集体多次被评为市县优秀班集体,她还认真总结多年的教学经验,积极撰写教育教学论文,荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
  在年级学生管理方面,她坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制
  凭着多年从事学生管理及对学生的了解李淑红同志认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,
学生有权力对年级各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此他推行了liuxinggequ学生值周班主任制,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行班干部轮换制。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。
 
  为此,她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今天这样尊重学生,师生关系从来没有象今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
  教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了看谁问得妙十级伤残标准、小组学习竞赛今天我来当先生’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。
安迪和奇点为什么分手  面向全体学生,面向学生的每一个方面乐嘉个人资料是素质教育对我们的要求。因此,本着学生的每
一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励的教育原则,他在学生评价方面实行了星级评价激励制
  设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星七星,实行一月一评,期末总评,可上可下,动态管理。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,年级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。在全县统考,学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
  近观眼前满目春,放眼远处春更浓,李淑红同志深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
 
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