13 最后一次讲演
2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修 辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
第 1 课时
一、导入新课
“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了， 母亲……”相信许多同学都听过 这首感人泪下的《七子之歌》 吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国 所作的悲忿之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏 惧、大义
凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一 起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、教学新课
目标导学一：合作探索，分层理解内容69是什么意思知道吗
1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？
明确： 闻一多先生在李公朴的追悼会上， 义正词严地当众揭露、 痛斥反动派的罪恶和卑 劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2 ．整篇讲演可分几个部份？每一个部份的内容请用一两句话加以概括。
明确：全文可分为三个部份。
第一部份(第 1—3 段)于谦老婆痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为 争取民主而献身的无尚光荣。
第三部份(第 6— 13 段)鼓励众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往 直前、不怕牺牲的坚毅意志和决心。
3．每一个部份运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎 感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？
关qq空间明确： 这篇讲演单刀直入， 一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事 件。 词的分量用得极重： “最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪， 竟遭此毒手？”一个 反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥， 挥戈直指国民党反动派。 “光明正大”与“偷偷摸摸” 一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制， 因此讲演的第 2 段蓦地改换人称， 厉声怒喝： “这里有没有特务？你站出来！ 是好汉的站出 来！你出来讲！ ”运用感叹句和反复的修辞手法， 表达对特务的憎恨。 “……又……还……” 的句子， 揭露了贼喊捉贼， 嫁祸于人的无耻行径。 “无耻”“光荣”， 贬得痛快， 褒得正确， 长人民志气，灭敌人威风。
两个“献出了最珍贵的生命”， 讴歌反对内战、 争取民主的两代爱国者， 讴歌昆明的无 限光荣。
第二部份讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们厉内荏的心理状态。 “怎么想 法”“什么状态”“怎样长的”， 不仅揭露深刻， 而且启示听众展开想象， 认识这班丑类的
蛇蝎心肠。“慌”“胆怯”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”， 把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。 这部份阐述了李公朴殉难的意义， 用斩钉截铁 的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。
请学生齐声朗读： “人民的力量是要胜利的， 真理是永远存在的。 历史上没有一个反人 民的势力不被人民毁灭的！”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反 动派的末日！”
第三部份着重阐述正义是杀不完的， 因为“真理永远存在”， 集中表现了闻一多先生视 死如归、义无返顾的大无畏精神。
三个部份贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征 的战鼓， 进军的号角， 激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进， 由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而 反诘，形成为了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤怒的感情，对照、排比、反复等修 辞手法加强了表达的气势。
目标导学二：梳理文章，体味讲演情感
1．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、胆怯、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
2 ．闻一多先生预言敌人“快完了”， 人民一定胜利， 有什么根据？请从文章中答案。
明确：第一，他们这样疯狂地来创造恐怖，正是他们自己在慌啊！在胆怯啊！所以他们 创造恐怖， 其实是他们自己在恐怖啊； 第二， 杀死一个李公朴， 会有千百万个李公朴站起来； 第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
三、板书设计
第 2 课时
一、导入新课
鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须 止于讥笑，止于热骂，而且要‘嘻笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或者致死，而自己并描写荷花的诗 无卑劣的行为， 观众也不以为污秽， 这才是战斗的作者的本领。 ”闻一多先生这篇怒斥敌人 的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。
备课笔记
【学法指导】
感情采指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、 态度、 评价等内容。 词语的感 情采有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、爱慕、肯定、恭敬等感 情的词语，贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带 褒贬感情采的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如 “发动”“保护”“结果”“胆怯”等。二、教学新课
目标导学一：深层探索，感知语言特点
1 ．探讨本文的感情采。
明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2 ．说说本文的语言特。
明确： (1)语言通俗，明白易懂。
(2)语言感情采浓烈，爱憎分明。
语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情；斥责反动，不留余地。
用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
(3)语句简短，句式多样。
语句简短， 更加有力度， 明快利落。 清晰明确地表达出要说的内容， 一句话一口气讲完， 讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。
本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。
设问：引起听众的注意和思量，使听众产生共鸣。
反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。
感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
目标导学二：再读课文，分析文章主旨
1．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成为了，他们用鲜血和生命换来了一个斩新的世 界， 换来了我们今天的幸福生活。 同学们， 我们新中国的青年一代的任务又是什么呢？怎样 才干对得起革命先烈呢？
明确： 我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习， 掌握本领开辟未来， 实现中华民族伟大 复兴的历史重任。 我们要努力学习， 立志成才， 这样才干无愧于无数为共和国的诞生而英勇 斗争、光荣献身的革命先烈。
2 ．请说说本文主旨。
明确：马梓咏 本文环绕李公朴被害事件， 揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质， 赞颂烈士的斗争 和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
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