青春期主题班会教案
青春期主题班会教案「篇一」
主持人(女):有的幸福来源于别人的给予,如别人对你的尊敬和信任;有的幸福来源于自己对别人的给予,如你给予别人的帮助和快乐;有的幸福来源于你自己的给予,如你对自己的肯定、认同和接纳。树立正确的幸福观是青春期的必修课。
主持人(男):
有过多少次跌倒以后抹着眼泪爬起来
有过多少次失败以后不服输的站起来
有过多少次成功以后高兴地像飞起来
有过多少次拼搏以后听见掌声响起来
主持人(合):让我们——展开双翅,承受风雨的洗礼,勇往直前吧!
手语舞:《勇往直前》
尾声
新团员领誓:(梁亚男)我是共青团员,我们是青年,让我们以十四岁的名义宣誓
我是鹰——云中有志!
我是马——背上有鞍!
我是骨——骨中有钙!
我是汗——汗中有盐!
祖国啊!
请把我们划入青年的梯队。
我们已经有了少年青年——双重的肩!
主持人(女):昨天的你,可以稚气,(男):但从今以后的你,要学会担当;
主持人(女):昨天的你,可以无知,(男):但从今以后的你,要学会理性;
主持人(女):昨天的你,可以骄纵(男):但从今以后的你,要学会理解;
主持人(齐):昨天的你,可以软弱
但从今以后的你,要学会坚强。
只要我们正直刚毅,只要我们勇敢坚强,我们就会安然度过青春期,美丽青春期,美丽十四岁,迎接阳光给予的开花吧。
我们十四岁,我们正青春!
青春期主题班会教案「篇二」
14、15岁的女孩子几乎都进入了青春期,身体发育产生的生理、心理等一系列变化,为了消除孩子们成长过程中的恐惧、紧张心理,避免尴尬场面的出现,向同学们讲解一些女性的生理知识非常有必要。
教师开场白:我今天不仅是以老师的身份,同时也是以朋友、母亲或者是大的身份和大家聊聊女性的身体。我想我们班绝大多数同学都经历了初潮,那说明你们长大了,但是你们真正了解你们的身体吗?你们知道怎样保护自己的身体吗?以下我向你们展示的内容会帮助你们更好地了解自己的身体,还会回答你们心中存在的一些问题。希望大家能够抛开羞涩,大大方方地参与讨论。首先让我们观看一个关于青春期的短片。
讲解女生青春期生理教育内容。
1.认识你的乳房
乳房的功能:少女乳房发育因人而异:选择合适的胸罩。
2.月经
初潮;月经周期;注意事项;痛经
3.如何处理自己的青春痘
4.女孩子的自我保护wap歌词中文是什么意思
教师总结:希望从这节课中,同学们可以了解基本的生理卫生保健知识,同时也做一个自尊自爱懂得自我保护的女孩子。
教师点评:这节课对女生非常有用,在上课结束时,学生齐声对我说:“谢谢你,老师。”听了这句话,我很满足。这节课也大大缩短了我和我班级里女生之间的距离,增强了她们对我的信任度和亲密感,课后立即有两位女生来我咨询她们的生理疑问,我觉得通过这样一堂课使得学生更加了解自己的身体,同时也提供给她们一些方法,去面临生活中可能出现的问题,这对于处于青春期的女生来说很重要。
青春期主题班会教案「篇三」
致青春
--人的新个体发育
一、教学目标: 
1.知识目标 
说出人体发育的分期,描述青春期发育的生理、心理特征。 
2.能力目标 
(1)通过观察,收集分析图文资料,培养分析说明问题的能力。 
(2)尝试与他人交流学会与人沟通,提高表达能力。苏可杨洋大婚
3.情感态度与价值观目标 
结合自身特点,通过分析青春期生理、心理特点,学会认识自我,学会健康地生活,感受青春的美好,树立正确的人生观。 
二、教学重、难点
教学重点:  1.说出人体发育的分期。
2.描述青春期发育的特点。 
教学难点:  正确对待青春期变化,学会健康地生活。 
教学方法:   谈话法 多媒体 
三、课前准备:
1、学生准备:
(1)收集自己从出生到现在各个时期的照片,制成“我的成长过程”展板全运会直播在哪看
(2)从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料
2、教师准备:
(1)拍摄或排练小品剧《我长大了》。
(2)准备投影仪等教学设备
四、教学过程:
(一)、创设情境、导入新课
1、投影显示班上同学刚出生时的照片。 
2、引入话题:“这些可爱的小宝宝是谁?怎样长大成人的?现在是什么样子?
学生活动:观察照片中人物特征,猜想照片中人物,交流讨论。
(二)、人体的发育分期
1、指导学生上台(或分组)展示他们各暑期的照片。 
观察交流同学带来的“我的成长过程”展板,学生自我介绍展板,可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。
梁静茹好听的歌2、提问:  (1)人的生长发育分几个时期? 
(2)各个时期有什么特点?
学生共同总结人的发育分期及各时期特征,教师并加以引导。
教师:新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段:一是从受精卵发育到成熟的胎儿,二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 
[学生活动]:     
(1)观察教材中图8-7,想一想,人的生长发育分为几个时期?         
(2)学生以小组为单位,每个同学将自己的各个时期照片拿出来,请其他同学猜是哪个时期。 
(3)请同学们结合自己生长发育过程,想一想各个时期有什么特点?      柯震东父母
教师:先对活动情况作出评价,小结:人的生长发育包括四个时期:婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟,人的身高、体重达到稳定水平,具备了繁殖后代的能力,神经系统发育完善,心理成熟,能够积极地参与社会活动。 
[学生活动]:把带来的家中长辈的照片拿出来,交流一下,分析成年期又可分为几个阶段?举例说出成年期形态和功能的主要表现? 
教师:你们现在处于什么时期?你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期?根据人的一生中各个阶段的特点,我们在平时生活中应该注意什么问题?   
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[学生活动]:讨论,发表看法,形成尊老的共识。
(三)、分析青春期的生理变化
1、指导分析“青春期发育记录表”,查询信息库,结合课前查阅收集的互联网(图书馆)有关青春期发育的相关资料。 
2、引导学生分析问题: 
(1)青春期生理发育有哪些明显特点? 
从“青春期发育记录表”及 其他资料中得出信息,结合自身,总结青春期发育的明显特点。 
(2)男孩、女孩在发育上有哪些差别?