《大学之道》教学设计
《大学之道》教学设计1
  【学习目标】
  1.积累文学常识。
  2.理解文意，准确翻译。掌握文中重要的文言词语和特殊句式。
  3.分析__的论证特点。
  4.理解__表达的思想及现实意义。
  【重点难点】
  重点：目标1、2、3
  难点：目标3、4
赛尔号s级技能石
阿v女星名字  【课时数】一课时
描写山水风光古诗词
  【教学过程】
  一、导入
  “修身、齐家、治国、平天下”，是中国古代圣贤智慧的结晶，那古代中国人到底是如何连接自我、家族、民族、国家和天下观念的呢？今天我们学习选自《礼记大学》的一段文字，感受古代圣贤的智慧。
  二、题解
  “大学之道”，意思是大学的宗旨，大学的最终目的。“大学”，在古代指与“小学”相对的“大人之学”。古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。十五岁后可进入大学，开始学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。
  三、文学常识
  1.《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼
记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
  2.《大学之道》出自《礼记》，是《礼记》四十九篇中的第四十二篇。宋代以前，《大学》一直从属于《礼记》。朱熹将《大学》从《礼记》中抽取出来，为《大学》《中庸》做章句，为《论语》《孟子》做集注，把它们编在一起，做《四书章句集注》，经此，《大学》与《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，并被确立“四书之首”的地位。
  四、研习文本。
  （一）自主学习春天在哪里的歌词
  请借助注释及工具书，自主翻译__，在课本上标注重要词语。并记下疑难问题。
  指导学生重点学习以下词语：
  1.道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。
  2.明明德：第一个“明”是动词，彰显、发扬之意。第二个“明”是形容词，含有高尚、光辉的意思。有关新年的歌曲
  3.亲民：亲近。一说是“新民”，使人弃旧因新，弃恶扬善。
  4.止：至，到。
  5.知止：知道目标所在。
  6.静：心不妄动。
  7.安：所处而安，性情安和。
  8.虑：思虑精详。
  9.得：处事全宜。
  10.齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。人与人之间的关系和谐，家业繁荣。
  11.修其身：修养自己的德行。
  12.致其知：获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致。
  13.格物：推究事物的原理。
  14.庶人：普通百姓。
  15.壹是皆以修身为本：壹是：一律，一概。本：本源、根本。
  （二）合作解疑
  1.在小组内交流展示学习成果，以句为单位，口头翻译，每人主讲一句。
by2整容前后  2.针对自主学习过程中遇到的疑难，讨论探究，尝试解决。
  【参考译文】
  《大学》的宗旨，在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于使人达到完善的境界。知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定，方能心不妄动；心地不妄动，则性情安和；性情安和，则思虑精详，思虑精详则处事合宜。凡物都有根本有末节，凡事都有终结有开始，明白了本末始终的先后顺序，就接近《大学》的道理了。
  古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己国家的人，先要管理好自己的家庭；要想管理好自己家庭的人，先要修养好自身的德行；要想修养好自身德行的人，先要端正自己的心意；要想端正自己心意的人，先要使自己的心意真诚；要想使自己心意真诚的人，先要使自己获取知识；获取知识的途径在于推究事物的原理。明白了事物的原理后才能对外物的事理认识充分，对外物的事理认识充分后才能心意真诚，心意真诚后才能心思端正，心思端正后才能修养好德行，德行修养好后才能管理好家庭，家庭管理好后才能治理好国家，国家治理好后天下才能太平。从天子到普通百姓，都要把修养德行作为根本。