袁成杰和戚薇什么关系
《大学》第一章教学教案
第一、二、三、四课时
一、 教学内容
大学之道在明明德,在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静,静而后能安,安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始,知所先后,则近道矣。
二、 教学目标
2。 通过诵读，让学生初步了解《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人的道德达到最完善的境界.
3. 感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。
三、 教学重难点
1. 引导学生主动理解“大学之道在明明德，在亲民,在止于至善。知止而后有定，定而后能静,静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣"中相应的语句的意思，理解其中一些字词的意思。
2。 通过诵读和讲解,体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下。
四、 教学过程
1. 简介《大学》
（1) 导语：《大学》原本是《礼记》中的一篇，宋代人把它从《礼记》中抽出来,与《论语》、《孟子》、 《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一.那你了解《大学》多少呢?谁来说说看。学生交流汇报。
古代四大美女是谁(2） 概括学生搜集的资料，补充简单介绍《大学》的编排，分为“经”和“传”两个部分，其中
“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。
2. 初读感悟
(1） 出示“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。
（2） 自己读一读，要求读准字音，读通句子.(学生自由读）
（3) 读给你的同桌听听吧。（同桌互读）
（4） 谁愿意读给大家听呢？（指名读)
（5) 读得可真好，那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文,看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。
道：主旨.
明明德：前一个“明”作动词,有使动的意味,是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，是光明正大的意思.
亲民：亲,通“新"，革新、自新。亲民，使人弃旧图新、去恶从善。 知止：知道目标所在。
得:收获.
（6） 知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意思吗？小组合作,谈谈你对“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静,静而后能安，安而后能虑，虑而后能得.物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣"的理解.小组汇报。
（7) 学生交流反馈：《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人革除自身的旧习,在于使人的道德达到最完善的境界。知道应达到的境界，才能够志向坚定;志向坚定才能够心静不乱；心静不乱才能够心神;心神才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获.每样东西都有根本和枝末，每件事情都有开始和终结，明白了这本末始终的程序，就接近事物发展的规律了。
（8) 同桌合作,一人读原文，一人说意思.
（9) 理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生自由读
谁愿意向大家展示一下自己的诵读水平？指名读,全班齐读。
3。 诵读竞赛
看大家诵读的兴致那么高，下面我们就来做做游戏,看谁记得又快又准？
（1) 同桌自由练习背诵，汇报.哪对同桌愿意给大家展示一下你们的练习成果?评选出“最佳合作奖”。
（2） 老师想听听对于这段经典,我们班是男生读得好呢还是女生读得好呢?
男生齐读,女生齐读。
（3） 看样子，大家已经熟记于心了，那我们来做接龙游戏。老师带头，知道的同学举手抢答。
（4） 开小火车背诵。
4。 经典故事
你用明亮的眼睛看着世界,世界是明亮的；你用美好的眼睛看着世界,世界是美好的。《大学》总结了人一生实现远大理想抱负的模式，这就是：“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身"放在第一位,作为人生的第一大学问.“修身"就是我们所讲的“做人”.
《大学》教导我们做人的道理,做人要以身作则，待人处事要心平气和。它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践,是一个推己及人的过程。你看，曾参对他的儿子这样说——
读“经典故事”《“宗圣”曾子》
七嘴八舌话感想：
读了这个故事,你有什么想法和大家分享吗？
一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家,达到天下太平，人民安居乐业。如果一个人没有学会做人,连自己的事、自己家庭的事都管不好,那么，他就没有资格去做官、去治理国家,否则,将会给他人、给社会造成损害.所以说，
一个人如果不知道怎样做人，不管他学富五车，有亿万财富,他的人生最终都是失败的人生。
4. 经典拓展
引导学生运用已学知识,进行练习.
5. 国学点睛
这是《小学国学经典教育读本》的一个很好的栏目设计,可以让孩子熟读、了解，增加孩子的国学知识,提高国学学习的兴趣。
《大学》
第五、六课时
一、教学目标：
让学生了解《大学》的原文及译文。背诵这首诗。
二、教学过程：
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知.
2、学生谈感受。
二、出示译文. 学生与原文对照，进行自学.
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育.
四、拓展活动
1、 读一读 学生小组探讨。
2、 一 师生共同交流。
四、总结
《大学》
第七、八课时
一、 教学目标：
1、识记《大学》三、四自然段的字 。
2、出韵律，熟读《《大学》三、四自然段，并尝试背诵。
二、教学过程：
gta4 xlive.dll一、经典回放：污污的文章让人起反应的说说女生
二、简介《大学》
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求:
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点.
2、结合注释初步感知诵读内容。
儿童游戏大全7一10岁手机游戏 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思.
2、全班交流.
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读.
唐探3q是谁2、学生自读.
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导.
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