第三单元 文阅读：美景技艺
【单元主题回顾】
篇目 | 主题 | 主要内容 | 阅读重点 |
《桃花源记》 | 不满现实， 向往和平。 | 以武陵渔人进出桃花源为线索，描绘了一个与世隔绝的理想社会。 | 理清叙事线索，学习虚实结合、详略得当的写法。 |
《小石潭记》 | 借景抒情， 悲凉凄苦。 | 生动地描绘了小石潭的景，抒发了作者贬居生活的孤凄悲凉。 | 体会情景交融的写作特。体会作者的情感。 |
《核舟记》 | 赞美高超 的雕刻艺术。 | 通过对核舟的细致描绘，显示了雕刻家构思的巧妙，赞美了雕刻家的高超技艺。 | 南笙姑娘感受匠人构思之妙、工艺之精。把握说明对象的特点和写作顺序。 |
人文主题：阅读写景状物、记事记游的优秀文言文，了解古人思想情趣，体会古人的智慧，接受美的熏陶和感染。 | |||
语文要素：(1)借助注释和工具书读懂课文大意；(2)通过反复诵读，win8怎么升级win8.1领会文言文的丰富内涵，品味精美的语言；(3)积累一些常用的文言词语。 | |||
【文阅读训练】
(一)峡江寺飞泉亭记
袁 枚
余年来观瀑屡矣，至峡江寺①而意难决舍，则飞泉一亭为之也。凡人之情其目悦其体不适势不能久留。天台②之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，惠普打印机墨水>跟女生聊天的话题踞危崖，不得从容以观。
惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研③，可瀹茗④置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。
僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！亭之功大矣！
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞！惟他日余之魂梦，或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之？”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。
(选自《小仓山房文集》卷二十九，有删改)
【注释】①峡江寺：在广东清远市峡山上。②天台：与下文的“雁宕”“匡庐”“罗浮”“石门”皆为山名。③研：同“砚”。④瀹(yuè)茗：煮茶。
1．解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)而游者皆暴日中()
(2)参错并奏()
(3)已遂述数行()
2．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
凡 人 之 情 其 目 悦 其 体 不 适 势 不 能 久 留
3．本文与《小石潭记》都是写景名篇，两文在写法上有何共同之处？表达的情感有何不同？(4分)
(二)慧庆寺玉兰记
戴名世
玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之先生去寺门昼闭无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许。岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。
(选自《戴名世集》卷十，有删改)
【注释】①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜：幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。
1．解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)为人所称()
(2)花易得名()
(3)故记之()
2．用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
久 之 先 生 去 寺 门 昼 闭 无 复 有 人 为 看 花 来 者
3．作者借玉兰花表达了怎样的人生感悟？(4分)
(三)初至天目双清庄记
袁宏道
数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑①梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。次早，山僧供茗糜②，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳。”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。”石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。
(选自《袁宏道集笺校》卷十，有删改)
【注释】①石篑：陶望龄，号石篑，袁宏道之友。②糜：粥。
1．解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)天稍霁()
(2)将安归乎()
(3)啜茗数碗()
2．用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
天 已 晴 风 日 甚 美 响 者 乃 溪 声 非 雨 声 也
3．文中友人陶石篑的情绪有什么变化？作者极力刻画友人情绪变化的目的是什么？(4分)
综合性学习 古诗苑漫步
一、腹有诗书诵古诗(10分)
中国是一个诗的国度，古诗就像文学宫殿中一颗璀璨的明珠，散发着迷人的光彩，吸引着我们前去观赏。现在请你参加“腹有诗书诵古诗”活动，和我们一起漫步古诗苑。
◇活动一：请你为这次活动写一段富有诗意的开场白。(150字左右)(4分)
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示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明
示例一：诗句：，。
成语：
示例二：诗句：，。
成语：
图一：，。
图二：，。
二、别出心裁品古诗(10分)
◇活动一：《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及对诗词意境的赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，请你也来参加。
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。(2分)
A．情 B．信 C．痕 D．声
①人似秋鸿来有，②事如春梦了无。
(2)请品析下面的经典诗句，说说其表现了作者怎样的精神面貌。(2分)
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗，写在下面的横线上。(2分)
相 | 马 | 纸 | 草 |
浅 | 上 | 才 | 逢 |
蹄 | 能 | 没 | 花 |
◇活动二：古诗讲究炼字，请阅读下面的古诗，为横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。(4分)
桃花溪
张 旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔 (问、见)渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
曾志伟和宝妈
三、分门别类辑古诗 (8分)
小洪同学在学习“古诗苑漫步”后，打算以“古诗中的离情别绪”为专题编纂一本诗集，请阅读材料并完成如下任务。
材料一 古诗中的“离情”：
①海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
③浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)
④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。[高适《别董大》(其一)]
⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。(王维《送元二使安西》)
1．请阅读材料二，帮小洪为该诗集拟写几句推荐性的文字作为诗集的腰封。(2分)
2．小洪同学拟把材料一中的诗收入诗集，并打算按照情感的不同进行分类，请根据下面的提示，把诗句序号填在相应类别后的横线上。(2分)
劝勉安慰：
依依惜别：
3．小洪同学拟邀请校园文学社的王老师为诗集写一篇序言，请你作为代表邀请王老师，你会如何表达？请写下来。(4分)
名著导读 《傅雷家书》
【作者简介】
傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、文艺评论家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。傅雷写给儿子的家书，辑录为《傅雷家书》。
【内容概述】
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。这些家书贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也见证着
傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
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