北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册
个人发展自我评价和特长成果
个性发展自我评价
回首高中三年时光，不仅收获知识，也是对自己全方面的一次提高。作为班级的政治课代表和卫生委员，我热心班级工作，总是认真地完成老师交代的每一项任务。学习中一贯刻苦努力，主动学习，遇到不懂的知识能够及时向各科老师请教，直到弄懂为止。同时积极参加各项体育锻炼，积极参加一年一度的运动会，积极上好美术课，认真练习毛笔字，尝试篆刻，努力提升个人审美水平，并且学习之余主动参加志愿服务。在学校组织的江南和西安游学活动中，我也积极参观、学习、提问、讨论，开阔了自己的眼界，受益良多。
关于竞赛课程，学校从高一就开设了竞赛课程，我从一开始就报名了物理竞赛。竞赛班里有很多成绩比我优秀的同学，但这并没有让我望而却步。我坚持学习了竞赛课程，参加比赛，虽然不一定取得了多大的成就，但是通过竞赛我学习到了不同的思维方式，我的确通过竞赛提升了自己。什么书中毛病最多
庆祝建党100周年祝福语
总之，三年来，自己无论在知识的获得、能力的提升还是情感态度价值观方面都有了长足发展，明确了知识改变命运以及终身学习的必要性，更坚定做一个对社会有意义的人。
是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价（500字左右）要求：1、要体现全面性，但要避免空洞的泛泛而谈。2、可有一定针对性地突出重点。3、要实事求是，有实例，体现个性发展历程。
个性发展特长及成果
名人进校园
在高中三年中，我们有幸与来到学校的各位名人进行了交流，如著名主持人郎永淳，世界冠军马龙，足球明星小罗……他们展示了自己非凡的才能，并与我们进行“切磋”。在之后的访谈中，我们又从中了解到名人的成长历程。不经历风雨，怎能见彩虹。他们的人生或许坎坷，但是通过努力奋斗，他们获得成功，成为业界的模范。我们更在名人们的娓娓道来中，品味每一次成功背后的酸甜苦辣，了解促使成功的优秀品质，反思己身，从而激励自我，学习成长。我们也许不能向他们一项都成为一个行业的领军者，但我们可以向他们学习，吃苦耐劳，克服重重磨难，磨砺自我，实现自我的提升。
你的名字我的心事
学生在高中三年里参加的最有特的社会实践活动、非学科类奖项、突出的好人好事、担当社会职务等内容，请选择最突出的三项（每项300字左右）
注：
1、以第一人称写。
2、重点谈一下感悟。
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职业见习
在高中阶段，我们进入过蒙牛工业园地进行学习。通过对园地的参观，我们了解到全机械化生产牛奶的全过程。一排排自动运输管道，运行精准的机器和整齐的流水线，这些均为蒙牛自主设计的。在赞叹“机械之美”的同时，我也为他们的创新精神感到敬佩。蒙牛全产业链的技术升级，可以说是国际化先进经验与中粮全产业链模式的融合，从奶源、生产、运输到销售，“不依附于人力之外”的技术升级，则是其中的画龙点睛之笔。正是这种创新的发展模式给蒙牛带来巨大的经济效益和口碑。我想，自主创新将是我国企业最大的竞争力，也是每一个企业发展的必然方向。
社区服务，志愿者服务
我在位于安贞桥附近的一家社区图书馆做志愿服务。现在回忆起这段经历，浮现在脑海中的都是管理员阿姨的微笑，和耳畔传来的慰劳话语。尽管做的都是整理图书序号、擦拭书架与门窗的令人劳累的工作，但是做完之后看着按序号码好的几个书架的书本、明亮洁净的门窗，成就感总是从心底油然而生。
工作虽然辛苦，但我在服务的过程中接触了社会，遇到的实际问题让自己开始思考如何提高工作效率，提升了自己发现问题、解决问题的能力，特别是人际交往的能力，在帮助他人的过程中能让自己有种成就感与幸福感。未来自己还将继续参加各项志愿者服务，服务社会、服务他人。
北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册
研究性学习
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研究性学习活动是每个学生的必修课，每个学生在高中三年内至少要完成3个研究性学习课题（或项目）
世界杯口号
标题一
《研究性学习案例式培训》
内容摘要
学校分专题对我们进行了研究性学习知识讲座，如：研究课题的选题和立项，研究方案的设计，信息的获取和加工，调查问卷的设计，研究项目的开展等专题讲座。并且进行了研究性学习选题、开题、研究、结题及论文撰写等相关内容的培训，同时查看了往届同学优秀的研究性学习报告。通过这次培训，我们对研究性学习活动有了更全面的认识，我们将通过这次培训，变过去以个人探究为主的学习方式为自主、合作、探究的学习方式，运用所学学科综合知识解决实际生活、学习中面临的一些问题。
标题二
题目——李清照前后期词作词风的变化及背后成因
内容摘要
为对李清照的词风变换进行深入研究，我们查阅了有关文献并结合当代历史背景进行分析。参考百家讲堂康震教授的讲座，我们以《漱玉词》为研究对象进行对照分析，将易安词风的变革分为了南渡前后两部分。初期我们对其的解读并不顺利，但向语文老师寻求帮助后，我们了解了鉴赏易安词之法。于是我们便进一步探究词人生平与词风的联系。
李清照的词以南渡为界，前期作品风格细腻婉转，后期风格沉郁忧伤苍凉凄楚。查阅相关史料之后，我们了解到这与她的个人生活经历密切相关。南渡前，她过着美好欢乐的生活，词作题材主要为赞美青春生机，或伤春悲秋，或爱情独白，带着少女时代的明丽无忧。“靖康之变”后，国破家亡，漂泊无依，她怀念着对逝去亲人的思念与对故国南归的无限绝望，词作中也夹杂着哀婉忧愤。也可说，李清照的词风变化，反映了“靖康”一代人的命运起伏。
通过对李清照生平经历及其写作风格的研究，我们认识到其多舛经历是促成她迥异风格的主要原因。由此次学习的结果看，可知结合作者的生平、当代历史探究其情感变化，会令我们对其文风理解更加生动形象与完整，且对作者的情感把控更加准确，为今后的学习积累了宝贵经验。
标题三
题目 酵母菌呼吸作用的实验探究--果酒制作
内容摘要
酵母是一些肉眼看不见的微小单细胞生物，分布于整个自然界。在一定范围内酸碱度，温度条件下能将糖发酵为酒精和二氧化碳，因此常被用作天然发酵剂。本次实验欲探究观察果酒发酵最适宜的温度范围。
    我们每人选取等量的，品种相同且成熟度相近的新鲜葡萄；将其榨汁、过滤并加入等浓度酵母菌后制成实验样液。再选用一定体积容器密封保存，置于日平均温度呈现梯度变化的不同地点。每隔8小时进行一次放气处理，以果酒最终的酒精浓度为发酵效果的评判依据。实验过程中保持最大限度的卫生标准，防止杂菌污染。
    经过一周的探究，我们得出结论:果酒发酵最佳范围处于20至30度左右；与已知温度标准基本符合，实验成功。通过细致总结与归纳，我们学到了许多课本上不会学到的知识，提高了实验操作能力，为今后的实验积累了宝贵经验.