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摘 要：大学生是网络使用的主要体，新时代大学生网络行为特点主要表现为自主学习意识较弱、网络交往日益繁盛、上网动机娱乐化。通过分析可知大学生的网络行为呈现出与大学生成长需求相匹配，与大学生从众心理现象相关联、与网络传播媒介发展相一致的特性。因此，培养学生网络自主学习意识、构建校园网络监督机制、打造校内网络直播平台、发挥“易班”平台育人作用、提高思政课教师职业素养“五位一体”引导大学生网络行为。
杨幂出轨李易峰 关键词：大学生;网络行为;规律
一、新时代大学生网络行为特点
演员纪宁为伊消得人憔悴什么意思 （一）自主学习意识较弱
互联网的发展使得较多的网络课堂如雨后春笋般顺势而生，例如中国大学生MOOC、爱课程、好大学在线等学习网站。传统的经验课程已不再是大学生学习的唯一途径，互联网为
大学生学习提供了更多的选择空间，但这并没有促使高校大学生形成良好的自主学习意识。网络在为学生提供大量学习资源的同时也带来了休闲、游戏、购物等快餐式娱乐方式。因网络学习需要持之以恒、日积月累才能获得快乐，反馈方式较慢，而通过玩游戏、刷抖音、看电视剧等方式能够瞬时获得快乐，成为大学生上网的主要目的。诸多网络问题也随之而来：课堂“低头族”增多，玩手机现象突出;课余时间消耗于游戏、刷剧、抖音等方面变为“时间黑洞”，网络失范行为产生。
（二）网络交往日益繁盛
马克思指出：“人的本质是一切社会关系的总和，人的本质属性是社会属性”。大学生入校后在学业、生活、人际等方面发生了巨大变化。初高中阶段学生的中心以学习为主，人际交往问题被弱化。学生进入大学之后除需要上课之外，还会结合自身兴趣爱好参加各种社团、学生会、兴趣小组等组织，面对形形的同学，人际交往问题凸显而出。与此同时，大学时期的大学生也是由青年向成年转变的“边缘体”，处于这一阶段的大学生往往“猎奇心”旺盛并非常敏感，同学之间易产生摩擦，但他们又渴望人际交往。因网络具有隐秘性，成为了大學生人际交往的最佳选择方式，学生可以从自身需要出发构建交友圈，进而产生了考研、夸夸、游戏等各类体。陈怡蓉图片
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