雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的方法。以下是小编为大家细心整理的幼儿科学下雨活动方案五篇，欢迎大家阅读。
幼儿科学下雨活动方案1
活动目标：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、制造下雨情景，感受想像制造的乐趣。
3、培育幼儿对事物的古怪 心，乐于大胆探究和试验。
4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争辩科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。一代身份证
活动预备：
1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、“种子生长过程”的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花园的场地，预备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿爱好在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢?
3、幼儿争辩——结合已有的生活阅历大胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探究
为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观看，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小伴侣的身上。
2、老师小结
谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?——瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?——发芽。
3、其次次探究
这一回在老师预备了很多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回观看，金融学就业前景
对力量较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具3
老师小结：
快来看，小芽发生了什么变化?——变成了小树。多亏小伴侣把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?
(1)针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;
(2)树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;
(3)海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;
(4)塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。
(5)勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);
5、第三次探究
争辩：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?
请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。
6、出示活动教具，
老师小结：
小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。
(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)
三、放松活动
音乐《大雨和小雨》，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。
幼儿科学下雨活动方案2
活动目标
1、幼儿能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后四周的环境会发生怎样的变化。
2、幼儿能在享受雨水带来的欢快，能爱小伙伴，乐于挂念小伙伴。
3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨，怎样减轻或者避开雨水带来的不便。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点
雨水的形成缘由对幼儿来说过于浅显。由于被家长爱护的太好，很多幼儿对雨的类型，大小等特性了解甚少。
活动预备
脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图(下雨前动物带来的征兆)雨伞一把雨衣一个
梦见坟墓着火活动过程
开头环节：谜语引出话题，激发幼儿的爱好
基本环节：
1、出示道具，注射器，小喷壶，水杯以及脸盆，请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨，中雨暴雨的状态及效果，让幼儿感受其大小，外形，声音以及触感的不同。
2、幼儿在感受到雨水的奇特时，提问让幼儿思考雨是从哪儿来的，怎么来的?(老师详解，利用图花花的方式具体讲解)
3、让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处，哪些好处。(幼儿本方法大胆发散思维，提出种.种可能)
4、幼儿在了解雨水带来的不便之后，连续思考如何爱护自己受雨淋，怎样尽自己的力气削减雨水带来的不便，利用雨水的便利。怎样看出小动物带给我们下雨的警示。
5、引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。
结束环节：老师总结整节课的教学重点，与幼儿进行互动共同回忆重点。
延长环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者画出自己打伞，爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物，进一步巩固幼儿对雨水的认知。
幼儿科学下雨活动方案3
活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。
2、了解水形态的不断变化。
3、知道雨水会给我们带来哪些好处。
4、懂得雨水形成的奇特。
活动预备：
闫凤娇小婉1、透亮 杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水(确保试验的平安性)、吸水布
、温度计1个、A3纸及呈现板1个、油性笔1支、篮子1个、试验方桌1个。
2、故事《小雨点旅行记》动画片。
3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。
活动过程：
一、谈论：雨中出门的感受 (5’)
1、说一说：各自宠爱或不宠爱下雨天的理由。
师：小伴侣们，你们宠爱下雨天吗?宠爱或者不宠爱的理由是什么?(3-4位幼儿回答)
(宠爱：天气变得凉快、空气清爽;不宠爱：出行不便利、空气潮湿阴冷。)
追问：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼儿回答)(室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。)
家装比较好的装修公司2、思考：雨水会给我们带来哪些好处?(3-4位幼儿回答)
追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样贵重)?(1-2位幼儿回答)
(春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。)
小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清爽，连大路也会被雨水冲洗得干洁净净…自然界万物都不能缺少了雨水。
二、试验：雨从哪里来(15’)
1、猜想(2’) (1-2位幼儿回答)
师：既然雨水是这么重要，小伴侣们，你们知道雨水是从哪里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)
2、试验验证(10’)
师：我们来做个小试验来发觉雨水形成的奇特吧!庄达菲个人资料简介
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