幼儿园小班绘本《我来为你撑把伞》教案
小班绘本《我来为你撑把伞》参考教案,活动目标是根据动物的大小和雨伞进行配对,会说故事中的语句“我来为你撑把伞”,通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
教学设计
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课程名称小班绘本:我来为你撑把伞
课程分析本次活动以绘本引入,重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,猜猜动物并尝试用肢体动作来表现音乐的不同,会对小动物说:"**、**,我来为你撑把伞"。活动
难点是创编不同伞的造型,并说出好听的名字。
第二环节是本次活动的中心,也是活动的高潮。在这个环节中有三小部分:大象:感受缓慢的音乐(小手撑伞);小蚂蚁:感受欢快的音乐(创编伞造型);熊:感受中等速度的音乐(合作撑伞)。在每一部分中包含着音乐的快慢特性,所以我以游戏的形
式让孩子们去亲身感受。选择的这三个动物也有着明显的特征:
大象身体很大,走路非常缓慢;小蚂蚁长得非常小,走路比较灵活;熊长得不大不小,走路比较适度,与三段音乐的速度比较吻合,用于活动之中很适切。中间还有一段下雨的音乐,我并没有
之间选用雨滴声,这比较容易,但我们的孩子是非常聪明的,我
选用的下雨声很特别,与其他三段音乐都不一样,所以孩子们能
比较容易分辨。活动围绕小弟弟出门带了三把伞,然后借伞进行,中间遇到了三个动物,孩子们在借伞的过程中非常认真。小班的
孩子纯真善良,非常乐于帮助别人,在活动中,孩子们也感受到
了这样的乐趣,培养了孩子从小良好的品质。
课程目标1.根据动物的大小和雨伞进行配对,会说故事中的语句"我来为你撑把伞"。
2.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表
现音乐的不同。
3.愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受帮助别人的快乐。
课程准备经验准备:能认识并说出常见的颜、小动物名称。
物质准备:PPT
课程过程
一、倾听猜测,感受下雨的声音
1.播放下雨的声音,引发孩子的兴趣。
小朋友,考考你们的小耳朵灵不灵,听一听发生了什么事?(放雨声)向佐被打事件真相
歌曲《父亲》歌词
下雨了,是雨滴落在地上滴滴哒哒的声音。下雨了,我们要带什么?
(雨伞、雨衣、雨鞋)
不带的话会怎么样?(淋湿)
2.下雨带伞,故事引入。
有一个小弟弟,他也准备出发。他看到外面的天气很不好,随时可能下雨,所以他也带了什么出门?(雨伞)
王力宏 李云迪小弟弟出门带一把雨伞就足够了,看看他带了几把雨伞呢?
三月三吃鸡蛋什么颜的雨伞最大,什么颜的雨伞最小?
小结:小弟弟带了三把伞,一把是绿的伞,最大;一把是黑
的伞,最小;还有一把是黄的伞。
二、猜动物,听辨音乐的快慢
1.大象:缓慢的音乐(小手撑伞)。
小弟弟带着雨伞出门,他会遇到谁?听听是怎么走路的?(播放
音乐,猜猜会是什么动物?)
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这只动物走路是快快的还是慢慢的?(慢慢的,跟着音乐走一走)走路慢慢的,有点沉重,会是什么动物?(幼儿自由猜测)
(出示图片)原来是大象,大象很大,身体很重,所以走得很慢。(听音乐学大象走路)
大象玩的很开心呢,走着走着发生了什么?(听下雨音乐看图片)下雨了,我们要怎么样?(知道下雨了要撑伞)
我们怎么样撑伞?(幼儿把小手当作伞)
可是大象没带伞,想办法。(提醒谁带伞?会怎么做?)
小弟弟很喜欢帮助别人,他想借一把伞给大象,会借哪一把?
(为大象选伞,它是一只怎样的大象呢?大大的)
小弟弟真的借了一把大伞给大象,小弟弟对大象说:"大象、大象,我来为
你撑把伞。"大象:"这是我听过的最好听的话。"大象和小弟弟一
起去散步了。
大象想邀请你们一起去,你们愿意吗?听到下雨的声音马上要撑伞。
(放音乐,幼儿边听音乐边模仿大象走路和撑伞。)
2.小蚂蚁:轻快的音乐(创编伞的造型)。
小弟弟送了一把绿的大伞给大象,他继续往前走,会遇到什么
动物朋友?听听它是怎么走路的?(播放音乐,模仿小蚂蚁走路,
猜猜会是什么动物?)
这只小动物是怎么走路的?跟刚刚的大象走路一样吗?(快快的,大象走得较慢)
大象身体很大,所以走得很慢,这只小动物走得很快,它长得可
能有点?(小)
长的小小的会是什么动物?(幼儿自由猜测体型小的动物)