天气预报
【教学目标】
科学概念：
1、
2、生物在要下雨时有哪些不同的表现，天气预报的过程是怎样的？
过程与方法：
1、通过阅读的方法了解下雨前生物的反应。
2、，自己学习当小小气象员。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
【教学重点】
。掌握科学的预报天气的方法。
【教学难点】
。
【教学准备】
温度计、手机，风向标。
【教材处理】
本课活动内容较多，考虑到探究时间限制，故把制作《气象科普小报》，搜集气象谚语的内容放在课外，因为本活动对于激发学生学习兴趣，培养动手能力是很有意义的，可作为课外科技活动落实。
【学习过程】
一、通过阅读引出学习内容
1、导入：打开课本21页，把阅读部分读一读，然后说一说通过这段阅读你知道了什么？
2、汇报：(动物们在下雨前都有不同的表现，小动物也可以预报天气……)（板书课题）
二、研究周围事物和现象变化对预报天气的作用
1、在将要下雨时，周围的动物有哪些变化？讨论后填写下表。
学生填完后教师让学生汇报并总结。
2、在将要下雨时，周围的物体有哪些变化？讨论后填写下表。
学生填完后教师让学生汇报并总结。
三、了解天气预报的制作过程
1、读教材22页内容，说一说天气预报的制作可分为哪几个步骤？
孝心小故事（3）播出信息--天气预报
2、共同总结天气预报制作过程中的重要环节和学生难以理解的问题，特别是天气发生变化的原因部分。
四、学当小小气象预报员
1、教室布置当小小气象预报员应该做的事和注意的问题
（1）测量每天的气温（一日至少测量3次，做好记录，还要持之以恒）。
（2）测量风力风向，注意要借助风力计和风向标。
(3)观察云量与是否有雨的关系，要做到长期观察。
lol的新英雄赛娜(4)测量降雨量
(5)搜集气象谚语。
（6）参考电视、报纸和互联网的天气预报。
2、要想得到准确而又全面的天气情况，就要持之以恒的观察，还要不断地向各方面学习交流，出气象变化的规律，同时还要做好各种记录，及时总结，这样我们才能成为一个合格的小小的气象员。
三国志孔明传秘籍五、课外作业
1、制作一个《气象科普小报》，制作要求在24页。
2、搜集一些气象谚语。
3、把教材26页中的两题做在课本上。
以上三题下节课时挑学生展示
周扬青怒斥罗志祥劈腿《天气预报》说课稿
王集乡高级小学：张克坤
一、教材简析
我今天说课的题目是《天气预报》，这节课是五年级科学下册第二单元《变幻的天气》中的最后一节，本教材由河南教育报刊社编写。
本单元是本册内容最多的一单元，本节课是这一单元中的一节综合运用课、总结课，也是本单元中内容最多的一节课，本节课六面三页。《变幻的天气》这一单元共四节课，第一节课《气象万千》介绍了多种气象现象；第二课《春风拂面》研究风的形成原因、风对地球的影响等问题；第三课《漫步云端》研究云的形成原因、云与雨的关系等。这三节课都是为第四节课做准备、做铺垫的。要准确的预报天气就必须理解前三节的知识，综合运用好前三节的知识，所以本节课是这一单元中的一节综合运用课、总结课。
《天气预报》这节课共分九大块儿：第一块是“阅读”，以一个科学童话故事引出本节课的学习内容；第二块“讨论”和第三块“观察与分析”是本节课重点研究的内容；第四块“活动”和第五块“制作”是让学生
运用所学知识动手实际操作形成实际能力的两块，第四块“活动”侧重于培养学生的观察、测量、搜集能力，第五块“制作”侧重于培养学生的分析制作、整理能力；通过第六块“表达与交流”的练习，学生预报天气的能力将得到升华；第七块“科学自助餐”是学生学习这一课的加油站；后两块是练习题板块，使学生巩固拓展提高的板块。以上几块内容环环相扣、紧密相连、层层拔高、梯度合理。
二、教学目标
本节课学科的教学目标有三个分别是：一、知识与能力目标，1、什么是天气预报？什么是气象指数？2、生物在要下雨时有哪些不同的表现，天气预报的过程是怎样的？
二、过程与方法：
1、通过阅读的方法了解下雨前生物的反应。
2、学习天气预报的制作过程，自己学习当小小气象员。
三、情感、态度、价值观：
贫困生证明范文1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
3、培养学生的观察能力、收集整理能力和动手操作能力等。
三、教学重难点
【教学重点】
掌握科学的预报天气的方法。
【教学难点】
分析天气变化的原因。
四、导学方法
吴京斥机场跟拍者小学科学是以培养学生的科学素养为宗旨的课程，科学学习要以探究为核心。探究既是科学的学习方法，又是科学的学习方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，科学课程应向学生提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样在进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，
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