李光洁电视剧
第 7、8 课时   《要下雨了》  助学案
学习任务（二）：走进课文，感受夏天
学习活动2：《要下雨了》、“字词句运用”、“日积月累”---雷雨天的秘密  
设计人：郭文静
学校：平邑街道第二中心校
课时目标：
1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“直、边”等7个字。
2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句;能分角读好课文的对话。
4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
重点难点：
重点：学会本课的生字词。
难点：了解三种自然现象与下雨的关系。
活动一：视频导入，激发兴趣
教师活动
学生活动
观看下雨前的视频和图片，说说下雨前天气怎样？感觉怎样？看看课文中的小动物是怎么知道要下雨的呢。
1.听录音，让学生说说听到了什么声音。
高圣远和周迅婚变2.同学们听到这些声音，知道了什么？
鸡鸭的成语3.下雨时，自然界会有许多变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学完本文，同学们就会知道更多的自然常识。
4.说几个你知道的自然现象。
学生交流下雨前动物的表现，说说自己遇到的现象。
根据课前对气象符号的搜集研究，课堂识别。
设计意图：预学阶段，了解学生自主的预习情况。
活动二：初读课文，感知内容
教师活动
密码箱打不开怎么办学生活动
1.借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.数数课文有几个自然段，标上自然段序号。
3.说说课文中出现了哪几种小动物？（小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）出示图片。
4.分角读（自选片段），可以佩戴相应的小动物的帽子分角朗读。学生和教师评价。
5.讲园地六“字词句运用”中扩句。
学生自由朗读课文，同桌互相交流指正。
设计意图：学生通过自然界真实的声音，提升学生学习积极性，更贴近生活，通过文章内容，具体感受自然现象与生活的息息相关，促进学生更好的感知生活，在生活中学到知识。
活动二：日积月累--学习气象谚语
学生活动
（一）出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
1.指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。
2.引导学生理解词语，从而理解整句的意思。
3.导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚语)
（二）课件出示另外三个谚语
1.小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
2.借助图片指导学生边读边理解，最后熟能成诵。
（三）小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。
早春呈水部张十八员外赏析学生尝试列举其他生活中的气象谚语
活动四：我会写
教师示范，逐一出示本课生字，重点提示需要注意的笔画笔顺，先书空、描红、练习。教师巡场，纠正错误，及时评价。展示优秀作业并奖励贴纸，促进学生规范书写汉字。
学生规范书写
设计意图：促进学生规范书写，养成写好汉字的习惯。
板书设计：
教学反思：
王燕老公