动物的伞中班教案
  活动设计背景
  夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。
  活动目标
  1、理解故事的内容，了解动物的习性。
  2、会读诗歌，感受诗歌的美。
  3、能仿编诗歌。
  4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  教学重点、难点
  引导幼儿仿编诗歌
  活动准备
  伞、图画
  活动过程
  教师用伞来激发幼儿的兴趣，让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢？
  小动物都出来了，看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿观察图片在做答复，然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨，小鸡又会跑到什么地方去呢？教师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出：“哪里的什么是谁的伞？〞使幼儿有一个明确、清晰的思维方向，
  小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿观察画面进行自由创编，在这一环节中幼儿不一定能出动物自
身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要一些幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编，如：小鸭子会到哪里，蝴蝶会躲到什么地方。
  最后教师把诗歌让幼儿在熟悉一遍，可以用一个问一个答的形式。
怎么装扮qq空间模块  在后来教师组织幼儿做游戏，扮演小燕子，小蚂蚁，小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。
朱梓骁整容  教学反思
  ?纲要?在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境〞以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力和思维能力。〞根据这一目标和要求，我结合中班的幼儿实际情况进行活动，希望能以简单的教学准备来展开幼儿对动物躲雨的想象。
  在进行这堂课时我对活动的难点局部有点担忧，因为农村的幼儿组织语言不够好，幼儿观察的时间也很欠缺，需要老师来引导才能完成，在课堂中我也发现了展示图片的时候幼儿注意力不集中，不跟老师的问题看图片，少数幼儿能答复出来，但效果不是很好。其实是
一些常见的动物但幼儿对图片中动画认识有分歧，偏离了教师本来的教学目的。我想如果用课件来展示也许要好些。灵动性也大些。
  在游戏环节中，幼儿对诗歌中动物躲雨记不清楚每个动作都要教师提醒，花了很多时间。
  我后来想农村幼儿的语言组织不好是要经常锻炼的。不好老师仍然要鼓励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注重对大自然的观察，让幼儿多接触自然中动物和植物，现在农村幼儿也在家长的应试教育下失去了观察自然的兴趣。
  活动目标：
  1、能仔细观察画面，大胆地表述画面内容。
挖掘机型号  2、学习儿歌，理解儿歌中的动词。
  3、尝试创编儿歌。
  活动准备：
  1、背景图两幅。
  2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。
金起范
  活动过程：
  一、观察画面，理解儿歌内容
  1、〔出示第一背景：小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠〕今天老师带来了一幅图，大家一起来看看，图上有什么？〔幼儿自由讲述〕原来是小动物们出来玩了。
  2、〔出示乌云遮住太阳〕哎呀，天气怎么了？〔下雨了〕小动物们会怎么办呢？〔请幼儿想想方法〕
  3、小动物们到底想了什么方法呢？小蚂蚁会到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？〔爬〕哦，是爬到蘑菇下的，你会爬吗？〔一个幼儿爬〕你们会爬吗？噢，你们都会爬，那我们一起来爬一爬。〔边爬边说〕蚂蚁爬到蘑菇下〔两遍〕。这是一把什么伞呢？〔蘑菇伞〕
  4、那小猴会到哪里？是怎么去的呢？〔个别：小猴跑到大树下〕xx小朋友用了一个好听的词：跑，小猴跑〔强调〕到大树下，我们也来说一说。〔幼儿学说〕小猴把大树当成了什么？〔大树伞〕
桃花源记原文及翻译>王祖蓝 吉祥三宝
  5、小猴和蚂蚁都到了伞，那小青蛙会什么伞呢？〔荷叶〕〔将青蛙放在荷叶下〕你们真棒，小青蛙真的了荷叶伞。那它是怎么去荷叶伞的？谁能用一句好听的话来说一说。〔个别幼儿说完整句子〕我们来做做小青蛙去荷叶伞。〔青蛙跳到荷叶下，荷叶伞〕
  二、不同的伞
  1、蚂蚁、小猴和小青蛙都到了伞，还有谁没到伞？〔乌龟和松鼠〕你们猜猜，它们会把什么当作伞呢？〔个别幼儿答复，如答复得出可请幼儿做做缩的动作〕〔如答复不出，便出示龟壳〕看它是怎么做的？〔幼儿做：缩进去了〕这叫缩，谁会缩的？到哪里了？〔乌龟缩到龟壳里〕这又是什么伞呀？〔龟壳伞〕总结：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞。