校园心理情景剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、 烦恼、困惑等 ，以小品表演、角扮演、情景对话等方式编成“小 剧本”进行表演。 在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发 生在他们身边熟悉的， 甚至是亲身经历的事， 从中体验心理的细微变 化，进而达到发泄、释压、领悟、改变的效果。
一、活动目的和意义
为了宣传心理健康知识， 提高小学生对心理问题的认识， 增强对 心理问题的免疫能力，培养小学生坚毅意志，更好的认识自我。
二、活动主题
“从现在开始”
三、活动时间
2022 年 11 月 22 日至 2022 年 11 月 25 日
四、活动人员
莲花小学学校校领导及行政人员、心理健康老师、
三年级全体班主任、二(6)班班主任
五、活动地点
莲花小学大会议室
六、参加对象
三年级全体同学
七数字媒体技术专业、表演对象
二(6)班同学
八、活动流程
1.二(6)班同学准备节目。
2.三四年级分班级进行观看， (一天一场。)
具体时间安排：
教师节祝贺语11 月 22 娄艺潇张超日：三(1)班、三(2)班、三(3)班
11 月 23 日：三(4)班、三(5)班、三(6)班
11 月 24 日：三(7)班、三(8)班、三(9)班
11 月 25 日：三(10)班、三(11)班、三(12)班
3.各班班主任组织本班学生观看并维持好纪律。
莲花小学校园心理情景剧展演活动总结
出国务工条件这是莲花小学第一次举行校园心理情景剧活动。本次剧前准备主 要由二年级六班学生负责，剧本内容丰富，表现形式也非常丰富。本 次活动受到泛博同学的喜欢， 在这个平台中， 同学们充分发挥各自的 创作与表演能力，一个个小小的心理变化，搬上舞台。他们的表演提 醒了同学们要关注自身的心理健康。
通过这次活动， 同学们了解到心理健康的深层含义， 了解达到心 理健康的方式。而这些信息， 不是通过那种“一传一受”的方式传播， 而是同学们通过交流互助而取得的成果。
情景剧剧照
本次活动中各班级在活动现场中秩序井然， 班主任维持纪律效果
由于是第一次举办，也是有一定的不足。
1.宣传力度不够。刚开始的时候不少人都不清晰这是一个怎样的 活动。不知道应该做些什么。应该扩大宣传， 让大家都知道这一活动。
2.缺乏经验。 刚开始我们应该讲清晰明白， 告诉他们应该怎么做。 心理情景剧不同于其他的小品剧，它要有一定的教育和启示意义。
有了一次经历，我们整装待发，下次活动会办得更好。
《从现在开始》心理剧剧本
人物:老虎、猫头鹰、袋鼠、猴子、狐狸、兔子、黄莺、熊(旁白) 老虎(刘褚君)猫头鹰(曾经楚涵)袋鼠(李盈)猴子(曹诗磊)狐狸(王 若涵)兔子(胡艺昕)黄莺(吴诗淼)熊(易家俊)
背景音乐 1 《鸟鸣声》响起。
朴有天韩智敏旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！ (动物们出场)(健康操)除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束, 退场。(老虎上)
老虎：(坐在椅子上,拿一本书)唉，年纪越来越大了，精力大大不如 从前了，看一会儿书就头昏眼花。这么大的森林，这么多的动物(动 我在男高当校草作：左手扬起,然后右手往上扬起)，管理起来力不从心。看来得再 一个德才兼备有才干的人来做新的万兽之王了。 可是， 谁来接替 我呢? (转来转去，想)(手一拍)对，就这么办。
发布评论