高中美术设计课程教案
高中美术设计课程教案1
汉中油菜花[教学目的]
通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的初中美术教案审美观念。
[教学过程](一)导入新课
同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快到想去的地方?
学生回答……
教师明确：其实答案很简单，你自然会去能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。
(二)基本知识1.什么是标志
用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
教师明确：结绳记事盛行于原始社会一次函数与方程学案，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。
2.标志的类别
教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用?
学生回答：……
教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。
(用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志)(1)从用途上分：
纪念标志：1979年国际儿童年一次函数图像城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志
会议标志：奥运会标志商业标志：(2)从造型特点上分：
具象型标志(特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志
抽象型标志(特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口金榜学案物理贸易公司标志
字图型标志(特点：运用广泛、传播速度快。图例为：加拿大铁路标志)3.标志设计的主要原则
简：简明易认，一目了然(采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变数学课件_革来说明标志设计从繁到简的过程)
准：内容准确、形象直观(日本某建筑公司标志)
奇：独树一帜、不能雷同(采用几幅典型的标志图说明)美：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感4.标志设计的艺术表现方式
在电影有众多的流浪汉形象，然而，大家可曾想过：为什么这众多的形象中只有卓别林留有给我们一种卓而不的艺术感受呢?原因即在于它独特的形象设计和别具风格的艺术表达方式。相同的内容，不同的艺术表达，即可产生风格迥异的艺术效果。同样，既然标志设计是艺术小学英语教学设计设计，那么它应运用一些基本的艺术表现方式。下面介绍几种常用的方式。
(1)形象高度夸张、概括、简洁、几何形化(采用太阳神口服液标志和捷克音乐学院标志说明)(2)运用联想、比喻的方式(采用阿根廷市政银行和某人寿保险公司标志说明)(3)运用象征的方式(波兰和平委员会标志)(4)运用民族艺术表现形式(采用德国和法国两种不同风格的标示设计说明民族性特征在标志设计中的运用)
(突出民族性)请同学们确定两幅标志的类型(三)用提问的形式使学生加深对知识部分的理解
中国民航标志说明：①在创作构思上，作者突出了标志设计的民族性特点，它以中国固有民族图腾形象之一“凤凰”作为构图的主体，体现出中国传统文化的血脉滋润与独特内涵。
演员刘小锋②从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。
A.中国铁路标志介绍
B.加拿大毛纺织公司标志[_]
C.某皮鞋超大厂标志[_](四)指导学生分析标志设计的构思过程
(通过教师自己设计的心理门诊标志和自己家乡的长城干白葡萄酒标志来分析设计人员的设计思维过程)[_](五)小结广东旅游好地方
高中美术设计课程教案2
一、教学目标
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【知识与技能】
知道中国四大石窟、掌握雕塑的材质以及分类、初步掌握云冈石窟的艺术特。
【过程与方法】
通过欣赏，分组探讨理解在宗教盛行的历史时期，宗教对人的精神影响和作用。重阳节的佳句
【情感、态度和价值观】
通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，爱民族传统文化艺术，具有保护古建筑意识。二、教学重、难点
【重点】
四大石窟、云冈石窟的艺术特。
【难点】
能够简单评析云冈石窟的雕塑作品三、教学方法
欣赏教学法、情境法、体验感悟法、讨论法。四、教学准备
教材、多媒体课件等五、教学过程
(一)创设情境，导入新课教师提问：
a、世界上三大主流宗教是哪三个?(佛教、_、伊斯兰教)
b、中国的主流宗教是什么?(佛教)
c、一提到佛教同学们首先想到什么?(西游记、敦煌壁画、佛像等)。(接下来看影片《飞天舞蹈》提升学生兴趣，引入新课。
(二)直观感知1.佛教的产生。(播放PPT诞生图)
佛教产生于公元前6—5世纪时古印度的一个小国。释迦摩尼的母亲一天晚上梦见一头通体发光的六齿白象飞进了她体内，因此受孕。而后在腋下诞生一个婴儿，就是后来的释迦摩尼，佛教的创始人。佛教的教义讲求转世轮回说，教化人们一心行善，默默的接受人世间一切苦难，来世便会有好的结果，过上好的生活。
2、佛教传入中国
提问：佛教什么时候传入中国的?
学生讨论，教师小结佛教是经过古代的丝绸之路逐渐传入到中国的。人间众生的苦难是多种多样的，众生的愿望和需求也是多种多样的，佛能够看到并且帮助众多受苦受难的人，并且满足不同人的愿望。
(三)具体分析1、提问：中国四大佛教石窟?通过PPT分别播放四大石窟图片。敦煌莫高窟
麦积山石窟洛阳龙门石窟大同云冈石窟
2、讨论佛像的一般造型特点?
学生讨论后，教师总结：肉髻，螺发，白毫，耳垂。石窟造像，高达宽博，造型平稳厚实。体现了当时高潮的雕塑技术。同时体现了当时佛教在人心目中的无上地位。
(影音欣赏佛像图片《金刚经》)3、云冈石窟大佛欣赏。(重点欣赏第20窟大佛)
A、教师简介云冈石窟。
位于山西大同的武周山北崖，依山凿窟，东西绵延一公里，创建于北魏文成帝兴安二年。云冈石窟开凿于公元460年(北魏)，到唐朝达到高峰。云岗石窟作为北魏早期佛教艺术的中心，给各地石窟艺术以巨大的影响。现存洞窟53个，窟龛约1100个，石雕造像51000余尊。云冈石窟已成为国内各界人士参观游览的重要场所也是国际友人倾慕和向往的旅游胜地，有的二十石窟。
B、提问雕塑的分类?
----圆雕、浮雕。C、雕塑的材质?
-----石、陶、木、铜D、欣赏云冈石窟佛像后讨论艺术特·刘涛赛车手
-----以壮观的石刻闻名。(四)情感升华
讨论：在你旅游时应该怎样自觉保护历史文物?(五)小结拓展
1、本课总结：任何一个国家和民族都有自己的宗教信仰，在过去很长一段时期内宗教是人们解决生命中一切痛苦的法宝，是进行心灵慰藉的精神支柱。正是由于宗教的强大的精神作用，也被统治者作为统治国家的一个重要手段。但无论怎样，历史给我们留下了丰富的宗教美术作品，能够让我们直接面对宗教的神圣与威严，宗教到现在仍然是净化人们心灵的文化产物。
1、拓展：播放PPT配乐欣赏敦煌飞天壁画图片。
提问：为什么云冈石窟以石刻佛像著称而敦煌莫高窟以壁画闻名于世?六、板书设计
净化心灵的文化产物云冈石窟
一中国四大石窟。二雕塑的分类，材质
三云冈石窟佛像艺术特以壮观的石刻闻名。
七、课后反思
高中美术设计课程教案3
教学目的：