研学线路的四⼤类型，你都清楚吗
研学线路四类型:
⼀、⾏程串联型
⼆、主题聚焦型
三、中⼼辐射型
四、区域⽹络型
⼀、⾏程串联型
(⼀)内涵
按研学路程便利度形成研学线路。
(⼆)特点
1优势
班级的名字(1)按照研学路程便利度选择研学⽬的地。
(2)利于特定地域选择知名度⾼的特⾊基地，经济效益较⾼，易于被专业度不⾼的家长和学校认可。
(3)便于从旅⾏⾓度落地实施，协调对接已有成套⽅案。
2注意事项
(1)提升教育价值设计，避免陷⼊＂研学游＂和＂只游不学＂。
(2)注意提炼不同的研学主题，在不同阶段⽤不同主题引导学⽣深⼊研学，根据地点转换主题注意⼒，避免泛泛参观和知识灌输。
(三)分类
1＂省内+省外双截棍型＂
◆三门峡灵宝+西安
◆商丘永城+曲⾩
2⾼铁串珠型
◆安阳+郑州+许昌+信阳
殷墟、⽂字博物馆+郑州、登封、新郑+许都、钧瓷汝瓷、花⽊温泉+鸡公⼭、⽑尖、南湾⽔库
3地域串线型
◆安阳大病医疗保险
殷墟－－⽂字博物馆－－岳飞庙－－红旗渠
殷墟－－⽂字博物馆－－岳飞庙－－红旗渠
◆南阳
中医：医圣祠+艾草企业＋仲景制药－－南阳科技馆+科圣张衡－－内乡县衙⽂化－－镇平⽟雕⽂化－－西峡恐龙⽂化李治廷个人资料
⼆、主题聚焦型
(⼀)内涵
聚焦同⼀研学主题，按主题内在逻辑顺序形成研学线路。
(⼆)特点
1优势
1．有⼀个统⼀的研学主题。
2．聚焦同⼀主题选择特⾊资源。
3．主题研学便于设计活动任务，利于课程实施推进。
4．主题研学教育⽬标有深度，利于形成深刻的研学体验。
2注意事项
1．精⼼挑选教育价值⾼且全国辨识度和特⾊度⾼的研学主题。
2．综合考虑研学主题之外的特⾊资源，提升活动效益。
(三)分类
1优秀传统⽂化板块
内涵
依托⽂物保护单位、博物馆、⾮遗场所、优秀传统⽂化教育基地等资源单位，引导学⽣传承中华优秀传统⽂化核⼼思想理念、中华传统美德、中华⼈⽂精神、坚定学⽣⽂化⾃觉和⽂化⾃信。
资源分类
⽂物主题双11 快递
全国、省级、市级、县级四级⽂物保护单位
博物主题
◆国家、省、市三级公办博物馆
如河南博物院、郑州博物馆、新郑博物馆
◆⽂物保护单位博物馆
如郑州车马坑、⼤河村遗址博物馆、商城遗址博物馆
◆专题博物馆
如中国⽂字博物馆、黄河博物馆、郑州⾃然博物馆
⾮遗主题
郑州⾮物质⽂化遗产展⽰馆(市博物馆⽼馆南隔壁)
⽂化基地
如河南豫剧院、河南⽂联、郑州美术馆等⽂化单位
线路案例
河南
◆汉字主题
濮阳仓颉陵－－安阳殷墟和中国汉字博物馆－－漯河许慎⽂化园
◆武术主题
少林寺、塔沟武校和禅宗⾳乐⼤典－－巩义河洛镇－－焦作陈家沟太极⽂化
◆古都主题
⼋⼤古都河南占四：郑汴洛+安阳
其他古都：曹魏故都许都(许昌)、郑韩故都新郑、夏朝故都阳城(登封)、宋国故都商丘、卫国故都帝丘(濮阳)郑州
◆黄帝主题
黄帝故⾥－－具茨⼭轩辕庙
◆黄河主题
黄河博物馆－－黄河游览区－－花园⼝景区
◆商都主题
商朝古都(商城遗址+博物馆)+商贸之都(中⼤门+⼆七商圈及⽕车站)
2⾰命传统教育板块
内涵
依托爱国主义教育基地、⾰命历史类纪念设施遗址等资源单位，引导学⽣了解⾰命历史、增长⾰命⽃争知识、学习⾰命⽃争精神、培育新时代精神。
分类
◆党史圣地
井岗⼭、延安、遵义、西柏坡、上海、南湖
◆⾰命遗址
新县鄂豫皖根据地
◆爱国主义教育基地
⼆七纪念塔
案例
◆河南
三⼤精神：愚公移⼭精神+红旗渠精神+焦裕禄精神
◆郑州
郑州烈⼠陵园+中原英烈馆
3国情教育板块
内涵
依托体现基本国情和改⾰开放成就的美丽乡村、传统村落、特⾊⼩镇、⼤型知名企业、⼤型公共设施、重⼤⼯程等资源单位，引导学⽣了解基本国情及新时代中国特⾊社会主义建设成就，激发学⽣爱党爱国爱⼈民之情。
分类
a．美丽乡村
b．⽂化名镇
c．⾼新企业
d．⼤型公共设施
e．都市新貌
案例
◆河南
南⽔北调⼯程(四个国家研学基地)罗大佑简介
◆郑州
南⽔北调⼯程(四个国家研学基地)
4国防科⼯板块
内涵
依托安全教育基地、国防教育基地、科技馆、科技创新基地、⾼等学校、科研院所等资源单位，引导学⽣学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学⽅法、增强科学精神、树⽴国家安全观、增强科学精神和国防意识。
分类
a．应急安全实训
b．国防教育
c．科技馆
d．⼤学
e．专业研究院所
案例
◆河南
河南⼤学⽼校区
河南科技馆(建设中)
郑⼤国家实验室
◆郑州
郑州科技馆
郑州⾃然博物馆
5⾃然⽣态板块
内涵
依托⾃然景区、风景名胜区、⽣态保护区、野⽣动物保护基地等资源单位，引导学⽣感受祖国⼤好河⼭、树⽴爱护⾃然、保护⽣态意识。
和女婿在厨地上有地暖分类