人教版二年级语文下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
人教部编版二年级语文下册教材，以“科教兴国”战略思想为指 导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文 教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力构建开放而有活力的语 文教学；本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编 排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视 学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语 文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析：
本班共41如何开增值税票名同学，其中男生20人，女生21人。这些都比较活泼， 积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积极发 表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作业。 学生的主人翁的责任感和凝聚力强。但因为年龄特征决定的，也个别
学生反映比较慢，玩性大。所以这学期我更应该对个别学生给与更多 的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个学生, 让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能得到最 大限度的发展。注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他 好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。
三、教材分析：
（一）教学内容及编排
本学期采用语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活 力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学 生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科 书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排 了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、 爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质； 正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四 篇课文和一个“语文园地二这几部分相互联系，构成一个有机的整体。 多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音 并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文 中的具
体语句之中，有的要读轻声或者变调。
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两弹一星之父到底是谁本册共有军校委培生25篇课文。有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包 括四-五个栏目，新增了 “宽带网:“我的发现” 一一鼓励学生探究发 现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点 应用等知识。“日积月累”一一引导学生在复习已经学过的字词的同时 学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识 的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密 切相关的成语韵语•、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好 词佳句、优秀段篇。“口语交际”一一话题与本组专题有联系，在双向 交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了 “写一写”栏目，引导学生在口语交 际的基础上，进行写话训练。“展示台”一一给学生提供展示课内外学 习所得的舞台。“宽带网”一一与本组专题密切相关，引导学生学习由 课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后 是两个生字表。要求认识的字，有450个。要求会写的字，有250个。 四、教学目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合 词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过 细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字 形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有 主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下, 学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主 动积累词句。女演员樱桃
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