人教版二年级语文下册教学计划
一、教材分析：
本册课本共８个单元,每单元４篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,８个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题,善于思考；第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点：课后练和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说
张小蒙话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。word打开慢
二、班级情况分析：
我们班共有学生35人,经过一年半的进修了,有了优秀的进修惯。大部分学生喜欢进修语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为进修语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生进修语文的接受本领差,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。
三、教学方针：
1、复巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分
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析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字惯,书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。进修用普通诰精确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。
5、能联系高低文和生活实际,相识课文中文句的意义,在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的惯。
7、熟悉课文中出现的常用标点标记。进修使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心介入学校、社区活动,并能表达本人的感触mayuki
感染。
四、教学重难点：
本册教材的重点是：识字与写字教学,阅读教学,写作指导,个中写作教学是本册教材的重点也是难点。
1、识字与写字教学
仙剑奇侠传四全攻略本册教材识字量有所减少,与上册教材相比,减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到研究生字的过程之中。要求认识的字并不是会认,会正确拼读就算掌握了,对认读字的字义也应该准确把握,理解字的意思。随着识字量的增加,同音字也越来越多,准确把握汉字的字义,那么,同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样,尤其是学生容易混用、弄错的汉字,可以采用编儿歌,编顺口溜,猜字谜等形式帮助学生记忆。此外,还应鼓励孩子们在生活中识字,不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加,与上册教材相比,增加了50个。写字教学,应继续采用“少写字,写好字”的原则,决不能因为写字量的增加,或因为追求作业速度,而放宽
要求。四会字应准确把握字形、字音、字义,还要学会运用。给生字组词、扩词,确实是增加学生词汇量的好方法,但是一定要注意,不要盲目地给生字组词、扩词,组的词语学生必须能理解,会运用,否则只会增加学生的研究负担,降低对研究的积极性。