第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《危险驾驶罪》
执教人：徐爱军
引 子
车祸猛于虎，据权威部门统计，道路交通事故中，37%系酒后驾驶引起，占三分之一多。
观看德州：醉酒驾车狂飙.f4v
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2011年2月25日，全国人大常委会通过的刑法修正案(八),将醉驾和飙车纳入刑法的处罚范围。
一、教材分析
有感觉的英文歌学习危险驾驶罪需要利用网络，利用百度搜索搜集资料。
二、学习内容分析
危险驾驶罪客观表现分为醉驾和飙车，醉驾是目前主要的客观表现形式。
通过教师引导、讲解，从而使学生了解危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚、严重的间接社会后果，认识到醉酒标准是司法机关认定的唯一证据，针对最高院、公安部、最高检执法不统一，社会上某些人恃富顶风作案，应该将醉酒驾驶记入其个人不良信用记录，增加其贷款难度，加大处罚力度，以彻底杜绝危险驾驶行为。
三、学习者分析
中职学校二年级学生已经学习了刑法总则和危害公共安全罪，具有了一定的法律基础，对网络有着强烈的兴趣和向往，教师可以利用网络平台引领学生学习危险驾驶罪，让学生懂得喝酒开车害人害己吗，喝酒不开车，开车不喝酒。
四、学习目标分析
知识技能目标：
①了解危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚以及严重后果；
张艺骞 ②开拓视野，分析修订完善危险驾驶罪的可行性和必要性，培养学生拓展性思维方式。
李修平前夫 ③锻炼学生与人交往，与社会交往的能力。
过程与方法目标：
①学生网上收集危险驾驶罪相关案例，了解危险驾驶的危害性。
②深入校园、社区宣传危险驾驶罪,征集社会签名，撰写一份修订完善危险驾驶罪的建议稿，邮寄给全国人大常委会。
情感价值目标：增强学生作为“法律人”的社会责任感、自信心以及自豪感，加强学生遵纪守法的意识和自觉性。
五、教学重点
1、危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚、间接社会后果。
2、醉酒驾驶的标准解释。
六、教学难点
1、学术争鸣：“隔夜醉驾”不能客观归罪。
2、驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的解释。
3、深入校园、社区宣传危险驾驶罪，征求社会签名，撰写一份修订完善危险驾驶罪的建议稿，邮寄给全国人大常委会。
七、教学方法
1、兴趣激励法：激发学生兴趣，奠定学习基础。
2、引导法：引领学生系统学习危险驾驶罪的相关知识。
3、案例教学法 ：学生加深理解和运用法律条款 。
4、探究讨论法：开拓学生视野，培养学生“法律人”思维能力。
t-ara组合5、实践法：培养学生动手、人际交往能力。
八、课堂教学流程图
不论不论都可以造什么句子
九、教学过程
谢贤年轻时候照片（一）复习：
1、危害公共安全罪的概念。
危害公共安全罪，是指故意或者过失地实施危害不特定或多数人的生命、健康或者重大
公私财产安全的行为。
2、危害公共安全罪的犯罪构成。
(1)侵害的客体是社会的公共安全，即对不特定多人的死伤或重大公私财物的广泛性破坏。
(2)客观要件表现为实施了各种危害公共安全的行为，并已经造成了实际损害后果，或者虽未造成实际损害后果，但却足以危害公共安全的情形。
(3)主体多数是一般主体，少数应由特殊主体构成。
(4)主观要件有些犯罪表现为故意，有些则为过失。过失犯罪比较集中，是这类犯罪的又一显著特点。
（二）播放视频：《同桌的你》引出高晓松
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