作文怎样写好细节
一、什么是细节描写
所谓细节描写，是指对抓住生活中具体的、有典型意义的细节或特征实行生动细致的描写，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，有动作描写、神态描写、景物描写、语言描写等等。正如一滴水能折射出太阳的光辉，一片绿叶能显现出春天的生机一样，真实的细节描写就是那“一滴水”、“一片绿叶”，用以小见大的方式构筑了文学画廊中很多鲜活的人物形象。
一个好的细节描写，不但能够增强文章的真实感，而且能突出人物的精神风貌，使人物 “活”起来。鲁迅先生以前说过，细节描写能够起到“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”的作用。如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。所以，同学们要善于从生活中提炼并在作文中描写出典型的细节，才能使作文丰满，内容充实，才能把作文写好。
    比如一个同学写他和爸爸一起割麦子遇到了困难，其中的细节是这样描写的：
  割了没多一会儿，我觉得头重脚轻，眼冒金花，心慌得怦怦跳，真有点支持不住了。这时，麦子更不听话了，它们左躲右闪，我就是抓不住。好不容易抓住了，镰刀搭在麦杆上，几下都割不下来。忽然，一个麦穗打在眼睛上，啊，酸疼酸疼的，眼睛一下子睁不开了。我捂着眼睛坐在地上，真想大哭一场。
    这个细节描写具体生动地表现了割麦子这种劳动，对一个小学生来说是多么艰难啊。小作者根据在短短几个小时里的感受，把劳动的艰辛细致入微地描写出来了。
    这是他修改后的段落，原稿是这样写的：
    割麦子真累呀！我割了一会儿，累得我腰酸腿疼。麦杆不听话，我割也割不动，抓也抓不住。有一稞麦穗打在我的眼睛上，疼得我吃不住劲儿。
    比较一下，像原先这样采用直直白白地抽象概括的写法，和加上细节描写效果不一样吧。前者读了仿佛眼前出现了一个生动形象的劳动场面，后者很难感染人，给人以空洞、模糊的感觉。
二、细节描写的特征
今天小年
    细节描写要典型深刻。作家李准以前说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。” 例如：
    “风来啦！雨来啦！带着斗笠来啦！雨，只赶上洗洗斗笠。风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着和弟弟的笑语……” （《金黄的大斗笠》）
    这个段细节描写，形象地表现了“斗笠下”弟俩天真纯洁、富有童趣的美好品质。“这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊”，两个“露”字，将“在用斗笠临时搭成的小房子里”的弟俩的动作和神情生动传神地刻画出来，“于细微处见真情”。
演员刘洁    又如孙犁《荷花淀》“夫妻话别”一场，水生嫂因为听说丈夫要去大部队，心里不禁一震，手被苇篾子划破了，为了掩饰内心的震颤，她将流血的手放进嘴里轻吮。这个“震”一“吮”的细节描写，不但惟妙惟肖地描摹了水生嫂的机敏多情、深明大义，还反映了
白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄,耐人寻味,折射出人性美的光辉。
    细节描写要真实传神。如吴敬梓《儒林外史》中严监生是个出奇的吝啬鬼。作者写他临死时，“总不得断气”，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。原来是为了灯盏里多点了一茎灯草，死不瞑目。这个典型细节的描写，把这个吝啬鬼的特有精神面貌和鲜明个性深刻地表现出来了。
    又如《守财奴》中，巴尔扎克描写老箍桶匠葛朗台“临终抓法器”这个细节：葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这个下最后的努力送了他的命”。这个细节极其传神地刻画出葛朗台贪婪成性、至死不变的丑恶形象。
    细节描写要画龙点睛。记叙文如果采用人物细节描写，还能起到画龙点睛的作用。例如魏巍《谁是最可爱的人》：“他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江省青冈县人。他长着一副黑里透红的脸膛，稍高的个儿，站在那里，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。”这里作者将视角定格在对英雄个体肖像的细节描写上，尤其是“像秋天田野里一株红高粱”这
个比喻，对表达主题起到了画龙点睛的作用，映衬出战士淳朴的自然美、大无畏的英雄美，意蕴深邃，令人难忘。
魏巍《我的老师》中有这样的描写：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”作者描写蔡芸芝老师时使用了一个动作和神态的细节描写，一个“敲”字取代“打”字，可见蔡老师的用心良苦、温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”，两个“笑”字，足见师生心灵相通，感情融洽，其乐融融。这些画龙点睛的细节描写，表达了我对蔡老师的热爱和思念。
归纳细节描写的特征：
1．成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；
2．成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；
3．成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。
熊梓淇谭松韵
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透
在对人物、景物或场面描写之中。准确使用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准以前说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”所以，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节实行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
三、细节描写的类型
常见的几种细节描写：
1．肖像细节描写，即对人物肖像实行细节描写。
2．语言细节描写，即对人物的某一典型语言实行仔细描写。
3．行动细节描写，即对人物的典型行动实行深入细致的描写。
4．心理活动细节描写，即对人物的心理活动实行细致的描写。
5．表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程实行细致的描绘。
6．服饰细节描写，即对人物的衣着实行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
7．事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程实行细致的描写。
8．场面细节描写。
【训练一】
下列作文使用了哪些细节描写？
童年往事
孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：
夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也逐步消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合
抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……
最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。
农村社会实践调查报告
甜甜的泥土
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
阿娇和陈冠希的照片尺度有多大
一唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一说说笑笑的孩子，踏上了马路，
也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠走了出来。
吴越陈建斌“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么？”
“王小亮。”
“几年级几班？”
“今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……
放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里
还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
这个夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。
第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——