教学目标
1、通过四则寓言的阅读，学会阅读寓言，体会寓意的深远和丰富。
2、感知寓言的魅力，激发学生阅读寓言的兴趣。
3、培养学生丰富的想象能力，尝试用寓言讲道理。
本质议题
学习寓言的方法
议题综述
“走进寓言故事”是一节文阅读课，不同于传统的阅读教学，文阅读是以一定议题为依托，以粗读略读为手法，以分享阅读感悟为核心，以探索发现为乐趣的阅读教学。
教学思路
首先，为了让学生感受阅读乐趣和引发对寓言文体特点的一些思考，阅读文本要经过精心选择，能为学生搭建横向比较的桥梁。其次，尽量减少教师的提问和精心设计的课堂环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。最后，通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。
文本组织妇女节不放假违法吗
《井底之蛙》、《盲人摸象》、《狮子和蚊子》、《驴子的坏主意》
教学流程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、猜谜游戏。
师：首先我们来做一个有趣的小游戏,老师给你们一些信息，你们根据信息猜寓言故事的题目。
让学生自由的说与寓言有关的成语（守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑）
枣花馍的做法和花样图片2、揭示寓言：寓言是借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
3、板书课题《走进寓言》。
二、阅读指导：
同学们，在寓言故事里，蕴含着许多深刻的道理，读寓言，能使我们明白很多道理，会使我们的头脑变得聪明起来，会让我们充满智慧，让我们一起来读读寓言故事，在这智慧的海洋里遨游吧！今天我们聊聊寓言。
（一）开门见山，说明阅读任务，今天我们要进行一个寓言大比拼，学习四篇寓言故事《井底之蛙》、《盲人摸象》、《狮子和蚊子》、《驴子的坏主意》。
（二）教读寓言步骤：
1、首先我们来学习第一则寓言《井底之蛙描写星空的四字词语》。
（1）请快速默读课文。板书：读
（2）和同桌讲一讲这个故事。板书：讲
（3）从故事中悟出了什么道理？板书：悟
2、小结：学习寓言的方法：读、讲、悟
（三）学生实践过程。
过渡语：孩子们真能干，很快就学会了学习寓言的方法，但我们学会了知识，还要会用才算是真本事。
1、小组学习提示：
2、（1）、读 小组共同选择一则你们最喜欢的寓言故事。读一读。 想一想故事的主要内容。
3、(2中国机长的故事原型).讲 小组内推选一人讲故事。
4、(3).悟 填好阅读单。
成长阅读单
题目 | 主人翁 | 明白了什么道理？ |
| 邓紫棋林宥嘉分手 |
5、分小组学习讨论、汇报交流。
请按照：我们小组读了（ ），主人翁是（ ），我们组推荐（ ）
来讲一讲故事，从中明白了（ ）的顺序说一说吗?
6、我们学习了四则寓言，大家来讨论一下，寓言有哪些共同特点，看谁最先到。
学生同桌讨论。
学生先自己总结，教师在学生总结的基础上归纳：
1、把一定的道理寄托在故事之中。
2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻）
3、主人公：以动物为主
4、修辞：拟人、夸张
5、运用丰富的想象
三、仿编寓言。
1、今天，我们自己来编一个小小的寓言故事，好吗？故事的主人翁是大象和蚂蚁，要抓住他们的特点来编写寓言好吗？赶快拿起笔来，行动吧。
2、学习习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。
3、请1-2个学生上台说自己编的故事，老师及全体同学帮助评改。老师讲评时，相机指导——怎样通过故事，告诉人们一个道理。
四、激趣拓展。
小结：读寓言就是和智人对话，是品味人类的精神食粮，它会教我们怎样生活，让我们的人生更智慧!
师：最后老师想把这几本书推荐给大家：《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《莱辛寓言》。
板书设计： 走进寓言
读
讲
悟
写
附件
文本一
井 底 之 蛙
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”
鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
文本二
盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得
都不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”
中国十大男装品牌 四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。牵象的人对他们说：“你们都没有说对。你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”
文本三
蚊子与狮子
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。” |
文本四
驴子的坏主意
从前，有个商人在镇上买了很多盐。他把盐装进袋子里，然后装载于驴背上。
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