小学四年级下学期劳动教案
主备人步兵女优 | 杨红兰 | 课时 | 修改人 | 年级 | 四年级 | 学科 | 劳动 | |||
1 | 四年级老师 | |||||||||
第一课 | 课题水和乳液推荐 | 贴花工艺 | ||||||||
教学 目标 | 知识 与技能 | 通过本课学习,培养学生独立思考能力和动手操作能力。 | ||||||||
过程 与方法 | 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 | |||||||||
情感、态度、价值观 | 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶,享受创造的愉悦。 | |||||||||
教学 重点 | 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 | |||||||||
教学 难点 | 蛋壳贴画。 | |||||||||
学情 分析 | 四年级的学生有一定的动手能力,他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法,只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 | |||||||||
教具 学具 | 硬纸板 胶水 碎蛋壳 彩 | |||||||||
教学程序 | ||||||||||
教学 环节 | 师生活动 | 设计意图 | ||||||||
一、 看一看 二、 想一想 三、 做一做 四、 评一评 | 贴画是一种工艺品,可选用不同种类的材料,制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 贴画可以先进行构思、设计,再搜集材料,最后进行制作。也可以先搜集材料,再根据材料的质地、形状、彩等具体条件进行安排,创作出贴画作品。 制作贴画的步骤: 1. 选择和搜集材料。 2.结合材料创作画稿。 3.给母亲的祝福语把画稿眷印在硬纸板上。 4.涂胶、粘贴。 5.装饰点缀。 6.剪裁、装帧。 组织学生对所有的作品进行评议,比一比,看哪个作品制作得最精美。 | 让孩子们有直观的感觉,体验到贴画的精美,并增加学习、阅读的欲望。 通过教师示范,学生们可以知道创作的方法,既直观,又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励,可以让学生提高学习兴趣。 | ||||||||
反馈形式及效果 | 在制作过程中,各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示,最后选出优胜组和优胜同学。 | 。 | ||||||||
板书 设计 | 第一课 贴画工艺 1、选题 2、画面 3、制作 | |||||||||
课后 反思 | ||||||||||
主备人 | 杨红兰 | 课时 | 修改人 | 年级 | 四 | 学科 | 劳动 | ||
1 | 四年级老师 | ||||||||
第二课 | 课题 | 废弃材料小制作 | |||||||
教学 目标 | 知识 与技能 | 学习不同形状纸风轮的制作方法,探索不同形状风轮的运动特点。 | |||||||
过程 与方法 | 单轮风轮的画法,用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助,进 行直线切割。 | ||||||||
情感、态度、价值观 | 十大喷毒眼镜蛇 培养学生的科学实践兴趣。 | ||||||||
教学 重点 | 在制作单轮风轮的过程中,如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时, 扇叶的距离和大小要相等,并预留好接口位置。 | ||||||||
教学 难点 | 利用直尺辅助,进行直线切割。 扇叶的折叠,扇叶角度的调整。 | ||||||||
学情 分析 | 五年级的学生有一定的动手能力,他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ,只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 | ||||||||
教具 学具 | 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 | ||||||||
教学程序 | |||||||||
教学 环节 | 师生活动 | 设计意图 | |||||||
一、 看一看 二、 做一做 三、 想一想 四、 评一评 | 这是一组不同形状的纸风轮,室外有风的地方它们会随风转动起来。 大家动手来做纸风轮。 制作方法: 1. 单轮风轮 按图1的画法在图画纸上作图,实线刻开后,将八个扇叶正、反折成图2的样子。 2. 双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样,一个全部正折,另一个全部反折,然后在圆心处用吸管连接起来。 3.筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线,然后将实线刻开,再折叠,最后粘贴成筒状。 1.同等风速同等平面条件下,两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快? 2.相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下,哪个跑得快?哪个跑得慢? 组织学生对所有的作品进行评议,比一比,看 哪个作品制作得最精美。 | 让学生看到实物,可以提高 他们的学习兴趣。 分别介绍三种风轮的制作方法,让学生们学习有步骤、有顺序,有方法。由浅入深,符合学生习得新知的方法。 评比的过程能激励学生,发扬优点,发现不足。 | |||||||
反馈形式及效果 | 宋仲基图片 在制作过程中,各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示,最后选 出优胜组和优胜同学。 | ||||||||
板书 设计 | 第二课 纸风轮 展示制作步骤。 | ||||||||
课后 反思 | |||||||||
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