幼儿园老师优秀教案(精选10篇)
幼儿园老师优秀教案1
  【教材分析】
  中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。
  【活动目标】
  1.在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。(重点)
  2.能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。(难点)
  3.体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。
  【活动准备】
  1.《好忙的蜘蛛》PPT、蜘蛛织网的视频资料。
  2.长方形纸人手一张,蜘蛛图片一张,线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。
  3.刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛),竹笔。
  【活动过程】
  一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动,激发幼儿学习兴趣。
  1.出示PPT,幼儿观察并回答:谁来了?小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的?
  2.教师请幼儿仔细观察图片并提问:蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛,会利用丝吐出什么样的花纹?
  二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。
  1.出示刮画材料,了解刮画纸的特点,教师示范竹签在刮画纸上作画的方法,
  2.利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来,请多位幼儿每人画一条丝,然后贴在小
蜘蛛旁边。
  小结:这么多漂亮的丝,有弯弯的,有曲折的,有一圈圈的,还有粗细不同的,这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。
  3.播放小蜘蛛织网的视频,了解蜘蛛织网的顺序。
  (1)请幼儿仔细观察,刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。
  (2)提问:你还发现了哪些不一样的地方?
  追问:这两条丝是怎么样织在一起的呢?
  小结:原来不同的丝都可以做朋友,这样就能编出不一样的网。
  三、幼儿创作:小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。
  1.出示PPT范例,引导幼儿观察:这张网有什么不一样?
  2.创设小蜘蛛织网情境:小蜘蛛们,请你也来织出一张漂亮的网。
复联4剧情
  3.进行线描画,教师巡回指导。四、作品评价:漂亮的蜘蛛网
  请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。
  提问:你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些花纹或者图案织成的?
  【延伸活动】
  在美工区中继续投放相关材料,幼儿进行刮画线描画的创作活动。
幼儿园老师优秀教案2
报名号查询  活动目标
  1、了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称及特点。
  2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体好。
  3、愿意参与集体谈论,尝试用语言或肢体动作表达自己的想法。
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  活动重点:了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称以及特点。在活动中鼓励幼儿积极大胆的用语言和动作表达自己的想法。
  活动难点:初步了解蔬菜不同的营养价值,知道多吃蔬菜身体好,愿意吃蔬菜。
  活动准备
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  经验准备:对常见蔬菜有一定的认识。
  物质准备:胡萝卜、彩椒、白菜以及它们的图片、摸箱、PPT课件、音乐《朋友》。
  活动过程
  开始部分
  导入:出示摸箱,吸引幼儿兴趣
  教师:今天有几位客人来到了我们的班级,但是他们很害羞,我们一个一个的请他们出来吧。
笔记本没声音  基本部分
  一、认识蔬菜精灵
  1、白菜精灵
  请一位幼儿在摸箱摸出白菜,教师引导幼儿集体观察。
  教师:“哇,我们请出了第一位客人,白菜。小朋友们看一看,白菜长什么样?它是什么颜?什么形状?
  教师:“那小朋友们知道白菜有什么营养吗?”幼儿举手发言。
  教师:“小朋友们说了这么多,那到底它有什么营养呢?别着急,今天呀,我们的白菜精灵来到了小三班,要和我们介绍白菜的营养,我们一起请它出来好不好?”
  幼儿、教师:白菜精灵快出来!
淘宝手机店铺  白菜精灵:小朋友们大家好,我是白菜精灵。我呀,吃起来甜甜的,而且我身体里有很多
的维生素,多吃我呀,不仅可以使我们的皮肤水水的,白白的,而且还可以清热去火哦。你们记住我的本领了吗?