一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1.下面谱例的节拍类型是（）
A.复拍子B.单拍子
C.变换拍子D.混合拍子
2.下面谱例出自云南民歌《苗族舞曲》，它的调式是（）
A.降B大调式B.g小调式
C.降B宫调式D.G羽调式
3.下面谱例中，密集排列的和弦有几个（）
高晓松老婆劈腿A.1 B.2
C.3 D.4
4.下面谱例中领唱与合唱的关系是（）
求函数定义域A.对比B.重复C.模进D.模仿
5.下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是（）
A.调式相同B.主和弦相同
C.属和弦相同D.调号相同
6.缺
7.将二胡带入刚等学府，使其从从伴奏乐器提升为独奏预期，创建了我国第一个二胡学派的音乐家是（）
A.华彦钧B.刘天华
C.闵惠芬D.刘北茂
8.下面谱例出自徐沛东的那首歌曲？（）
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A.《大地飞歌》B.《篱笆墙的影子》
C.《辣妹子》D.《爱我中华》
9.下面谱例出自哪首小提琴曲？（）
A.《梁 伯与祝英台》B.《苗岭的早晨》
C.《阳光照耀着塔什库儿干》D.《思乡曲》
10.下面谱例是一首民歌片段，他的体裁是（）
A. 歌B.信天游C.小调D.号子
11.与下面谱例旋律片段的风格相适应的伴奏乐器是（）
A.马头琴B.芦笙C.冬不拉D.管子
12.京剧《铡美案》中秦香莲的角行当是（）
A.老旦B.青衣C.闺门旦D.刀马旦
13.图1所示场景出自哪部舞剧作品？（）
A.《小刀会》B.《丝路花雨》C.《阿依古丽》D.《戈壁青春》
14.下面谱例是巴赫《d小调托卡塔》片段，其演奏乐器是（）
A.钢琴B.手风琴
C.管风琴D.竖琴
15.下面谱例是一首弦乐四重奏的片段，其中G谱号谱表有那个乐器演奏？（）
A.低音提琴B.中提琴C.大提琴D.小提琴
16.下面谱例出自哪部歌剧？（）
A.比才《卡门》B.威尔第《阿依达》
C.普契尼《图兰朵》D.罗西尼《塞维利亚的理发师》
17.下面谱例出自哪部科幻电影的主题曲？（）
A.《星球大战》B.《辛德勒的名单》C.《泰坦尼克号》D.《侏罗纪公园》
18.下面谱例出自哪部音乐剧？（）
A.《西区故事》B.《音乐之声》C.《西贡小》D.《艾薇塔》
19.下面谱例是一首民歌片段，它出自哪个国家？（）
A.朝鲜B.日本C.印度D.埃及
20.下列乐器中，发源并流行于夏威夷地区的是（）
A.马林巴B.西塔尔C.尤克里里D.卡林巴
A.感受与欣赏B.表现C.音乐与相关文化D.创造
22.老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙 小调》，并解析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合（）的教育思想。
A.奥尔夫B.柯达伊C.铃木镇一D.戈登
23.“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部加强的教学是没有益处的。”该描述体现的哲学观是（）
A.自然主义B.折中主义C.结构主义D.批判主义
24.在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）
A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化
25.在期末测试中，老师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力？（）
A.记忆B.理解C.创造D.评价
26.在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部见得音程关系，其教学重点是（）
A.曲式B.速度C.织体D.和声
27.“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）
A.演奏B.创作C.识谱D.律动
28.甲、乙两位同学演唱下面谱例，这种演唱形式是（）
A.对唱B.齐唱C.合唱D.轮唱
29.缺
30.“老师要求学生在家中寻能够演奏的物体作为声源，并带到课堂上，分组即兴表演以‘春天’为主体的音效作品。”上述教学行为强调的是（）
A.讲解B.创造C.歌唱D.律动
二、音乐编创题（本大题1小题，10分）
31.以下面旋片段为主题，按要求编创乐段。
美国经典电影要求：
（1）将谱例中的旋律改写成圆舞曲（需改变原谱的音符时值）（5分）
（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
三、音乐作品解析题（本大题共1小题，15分）
32.解析下列谱例，并按要求作答。
要求：
（1）歌曲分为3个乐句，画出曲式结构图示，标明小节数。（5分）
（2）解析每个乐句的调式调性。（6分）
（3）说明歌曲调式的特点。（2分）
（4）说明第2句和第3句运用了那种旋律发展手法。（2分）
四、教学设计题（本大题共1小题，35分）
33.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级学生
教学内容：欣赏《野蜂飞舞》
教学任务：学习音乐要素与音乐形象的关系
要求：
（1）设定教学目标与重难点。（10分）
（2）针对教学重点设计教学过程，其中包括2个课堂提问。（15分）
（3）针对（2）中的主要环节写出设计意图。（10分）
附：教学材料
这首管弦乐曲《野蜂飞舞》（又名《大黄蜂的飞行》）是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫的名曲之一。尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历 大·谢尔盖耶维奇·普希 的是做改编为同名歌剧《撒旦王的故事》。其中第三幕第一场为描述王子变化为大黄蜂攻击
两个反派角的情形，此时的配乐纪委此曲。由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。
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柳菁菁人体艺术五、案例解析题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题。
34.案例：
齐老师在准备班级音乐会期间，注意到班上的小伟同学性格内向，从不参与其他同学的排练活动。经过与小伟的交流后得知，他自认为五音不全，唱歌不好听，所以不想参加这次音乐会。但是齐老师发现小伟律动感很好，于是借来卡通形象的服装，建议他穿上为部分节目伴舞，小伟套上了卡通服装后发现其他同学认不出自己来，于是信心倍增，刻苦练习。最终，他的伴舞在音乐会上赢得了全班同学热烈的掌声。
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