泥土的歌（三）教学设计
第一课时
教学目标：
何洁资料1.用柔美、圆滑的声音，有表情地演唱《年轻的朋友》；
2.积极参与课堂活动。
教学重点：学唱歌曲《年轻的朋友》
德育目标：感受少数民族民歌的特点
教学过程：
一．组织教学
二．导入
播放歌曲《爱我中华》导入本节课，引出课题。
三．新授
1.西藏
讨论：藏族主要居住在我国哪几个省？
（西藏、青海、甘肃、四川、云南等地）
2.主要歌曲类型
山歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、颂经歌、酒歌
酒歌和箭歌的曲调简洁，风格热情、明快，具有较鲜明的藏族民间音乐的特点。
3.酒杯文化
出示藏族酒杯文化组图
藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式之一。
4.学唱歌曲《年轻的朋友》劳动节的节俗
（1）你知道的藏族歌曲有哪些？
（2）聆听《年轻的朋友》
（3）学唱歌曲
（4）学生齐唱歌曲
四．课堂小结
泥土的歌（三）教学设计
第二课时
教学目标：
1.感受不同少数民族的音乐特点与风格；
2.认真参与课堂中的各种音乐活动。
教学重点：认知不同少数民族的音乐特点与风格
教学难点：积极发表个人见解与认识
德育目标：体验与感受少数民族民歌的魅力
教学过程：
一．复习导入
复习演唱《年轻的朋友》，回顾藏族民歌的特点。
二．新授
（一）走进蒙古民歌，欣赏《银杯》
和我们藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。
1.黄山介绍聆听蒙古族民歌《银杯》，对比《年轻的朋友》，这首从节拍、速度、调式、旋律等方面有哪些不同？
2.随乐跟唱歌曲
3.学生分成藏族和蒙古族两组，两组同学给进行酒歌比赛。
在我国新疆地区，在风光旖旎的天山脚下，住着热情奔放、能歌善舞的哈萨克族和维吾尔族人民，他们的歌声像两朵奇葩开放在天山脚下，熠熠生辉。
知否知否所有人结局（二）走进哈萨克族民歌，欣赏《都达尔和玛丽亚》
赵薇图片高清图片大全>cvt无级变速1.简介哈萨克族，简介哈萨克族代表乐器“冬不拉”
2.听赏歌曲，学生思考：这首歌有什么风格特点？
3.学生随乐哼唱歌曲。
（三）走进维吾尔族民歌，欣赏《阿瓦尔古丽》
1.欣赏《阿瓦尔古丽》，学生思考，对比我们之前学习过的《青春舞曲》，两首歌曲的旋律、情绪和节拍有什么特点？
2.简介歌曲及维吾尔族的特点。
三．讨论
藏族、蒙古族、哈萨克族、维吾尔族四个民族的民歌各有什么特点？
四．课堂小结
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