方法探索
R P G M a k e r的幼儿益智类游戏幵发蟆式
中国明星国籍一览表的摇索与实践
荆楚理工学院艺术学院/金波韩玉光
摘要：随着信息技术的发展和普及，幼儿也会在日常生活中越来越多地接触信息化设备，例如手机、平板电脑等，而幼儿有会对这类新鲜事物有着很浓厚的兴趣。在孩子们的成长阶段，大多数中国家长 都视游戏为洪水猛兽，但其实适当玩一些益智类的游戏对于开发小朋友的智力是非常有帮助的。益智 类游戏可以提高人的协调能力、动手能力、思考能力和观察能力，因此一款精心设计的益智类游戏不 仅不会让小朋友沉迷于游戏，反而会帮助他们更好的提高能力。
关键词:R P G M aker、游戏开发、美术设计
近些年来随着智能手机的普及，各种手机游戏铺天盖地的袭来。不少之前名不见经传的游戏公司突然间爆红，甚至_些个人游戏开发者也成为了游戏界的成功典范，不仅功成名就，而且创造了可观的经济价值。传统的观念认为开发一款游戏需要投入大量的人力和物力，不仅需要游戏剧情的设定、游戏美工的制作，更需要游戏的编程设计。因此，以个人之力来开发_款游戏在以前
是觉得非常不可思议的。但其实只要通过RPG Maker这款软件就能轻松实现游戏的创意和制作。
一、R P G Maker的发展过程
RPG Maker•，中文名称又叫做RPG制作大师、曰文名称为或者RPGTsukum。这款游戏制作软件是由Enter-brain Incorporation公司开发的 ，这款游戏制作软件最大的优势就
孕妇梦见蛇
在于即便没有程序方面的相关知识或者能力，也能够通过这款游戏制作软件制作出精美的原创游戏来。这款游戏开发系列软件在
多个平台上都有相关产品，比如PS、PS2、PC等平台。目前已有6个版本分别是：RPG Maker 2000,RPG Maker 2003,RPG Maker XP,RPG Maker VX,RPG Maker VX Ace，RPG Maker MV等。
最新版的RPG Maker MV于2015年公布，登陆Windows和MAC平台。和系列前作相比，《RPG制作大师MV》将是系列史上
功能最强大的_作，在该版本中传统的脚本编辑器已经移除，取而代之的将是一个更简单的脚本管理工具，使用简单的JavaScript。实现了原来的第三方脚本特性的原生化集成，游戏运行效率也大大提升。
数据库内容的最大值增加，道具上限大幅提升，技能、物品等
最多都可达到2000条；数据库脚本数据编辑更加方便。
本作的游戏将输出为HTML5格式。使用这一格式，完成的游戏能发布在Wind〇W s、Mac 0S X、安卓、iOS平台，甚至作为网页游戏在线发布。
另外此版本在其它诸多方面都做了调整和优化，十分有利于游戏的快速开发。
二、基于R P G Maker幼儿益智类游戏的开发模式
1.充分考虑到幼儿的年龄特点
谢婷婷个人资料
年龄介于1-6岁的小朋友都可以称之为幼儿，这_时期的幼儿心理特征有如下几点：
⑴对于具体形象性的认识。幼儿认识事物主要是通过感知
和依靠表象来进行的，而具体形象在幼儿的整个认识过程中占有非常重要的地位。比如说同样数量的两组物体，如果其中一组的体积大一些，那么不少幼儿就会认为体积大的那一组数量会多一些。因此可见，幼儿辨别数目的多少也会受到物体大小的影响。那么我们可以得到幼儿思维的主要特点是以具体形象性的这样一个结论。因此游戏中的具体形象会对其造成非常大的吸引力。
(2)无意性的心理活动及行为。幼儿很容易受其它事物的影响和控制，一般来说幼儿的心理活动和行为的调节能力仍然很差，很容易改变自己的活动方向，个体行为的不稳定性很强。但是随着年龄的增长和准确的教育和引导，这些情况会逐渐改善。因此幼儿游戏的游戏时间设置不宜过长，一般应采用阶段式游戏进程，并且能够循序渐进。
赵本山为女儿拉票⑶有非常强烈的接受欲望。幼儿的好奇心的非常的强，会对未知的世界有着强烈的探索欲望，对知识有着强烈的接受欲望，而游戏则是其接受知识的一个很好的平台。
根据幼儿心理发展的不同阶段，也可以定义不同阶段的不同游戏内容。
2.游戏类型的设定
游戏类型主要分为：ACT、ETG、STG、FPS、TPS、SLG、RTS、RTT、RPG、AVG、SIM、SPG、RAC、PUZ、MUG、ETC 等各种游戏类
窃读记读后感型。以上的游戏类型是针对于电子游戏的分类，是其中一种分类方式。我们也可以将游戏类型主要分为六种大类：动作类、冒险类、模拟经营类、角扮演类、休闲类和其它类型的游戏，并且还可以继续细分下去，有些游戏类型也是可以相结合的，比如说将动作类游戏和冒险类游戏相结合就变成了动作冒险类游戏。
益智类游戏(英文名:Educational games)可以归纳在休闲或其他游戏分类之中，是指那些通过一定的逻辑或是算数、中文、英语、地理、历史、天文等甚至可以是各种任务设定的小游戏，这种
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游戏具有一定的思考性，适合尚处于智力开发阶段的幼儿及青少年去玩。
高尔基曾说过："游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。因此，游戏是幼儿智力发展的动力，它能激发幼儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进幼儿全面发展。教育家克鲁普斯卡娅也曾说过：对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式'游戏一般都有一定的情节、具有动作性和很强的模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足幼儿活泼、好动、喜欢模仿的兴趣和愿望。我们根据幼儿的年龄特点，可以得知幼儿的学习兴趣非常的浓厚，因此我们可将幼儿游戏开发的类型设置为益智类游戏。
3. 游戏的内容
幼儿益智类游戏可以将内容设定为幼儿感兴趣的算数、中文、英语、地理、历史、天文等各种常用知识，甚至可以是各种任务设定的小游戏，可以培养幼儿的独立思考能力，帮助其开发智力及拓展兴趣范围，对幼儿的成长是极其有利的。
4. 游戏的推广
随着目前手机的普及，以及网络应用的逐步兴起，我们可以将游戏的推广分为线上及线下两种不同的推广形式。线上的推广方便快捷，主要通过网上推广广告及一些线上推广平台来实现。线上的推广具有实体性，主要通过人员推广及一些平面媒体，比如报刊、杂志等刊登游戏软文来进行广告宣传。两种方式配合使用将会使游戏的推广更为顺利。
三、基于RPG Maker的游戏制作过程
1.程序开发
传统的游戏开发在最初阶段就得进行程序的开发，而RPG Maker的游戏制作过程可以省略掉基础程序开发的过程，大部分
基础程序已经集成在其中，我们只需根据现有的程序语言来设定其游戏的逻辑即可轻松实现游戏过程，当然也可以自行设定更为复杂的程序并将其嵌入其中，以实现更为复杂的游戏内容。
2. 美术设计
游戏的具体过程都需要以画面的形式来呈现，因此游戏的美术设计就显得尤其的重要，这其中包括了
人物角、场景、特效、动画等各种美术设计，好的美术设计会吸引幼儿更好的投入在游戏之中，更容易接受游戏中的各种知识。
随着近年来一系列先进的游戏设计与创作技术的涌现，游戏美术设计在游戏设计中的重要性逐渐凸显。大体上讲，游戏美术设计是游戏美术制作的统称，它包含的岗位和职务有UI界面设计、游戏原画设计、概念设计、三维美术设计及游戏动画特效等，具体内容如下：
第一 ,UI界面设计。一款游戏的好坏首先呈现在我们眼前的就是游戏的画面设计尤其是界面设计，好的界面设计不仅会吸引更多玩家们的眼球，也会使得交互方式变得更加的方便和快捷。在画面效果方面多下功夫，不仅可以区分游戏的画面风格，而且也能使游戏更加的被游戏玩家们所认同。
第二，游戏原画与概念设计。游戏原画与概念设计，其任务主要是为动画做关键幢和原画设定。这项工作在游戏设计中也非常的重要，要求设计有着极强的绘画功底和表现能力，另外还要求设计师有很强的创造能力和想像能力。
第三，3D美术设计。游戏三维美术设计的难度较大，需根据
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游戏设计要求，对游戏场景、游戏角以及游戏道具等进行三维
建模，并绘制游戏场景、游戏角以及游戏道具等贴图，贴图必须
满足游戏引擎运行的要求，再依据项目要求对其进行合理的调
整。
游戏美术设计工作量超大而且工作十分繁琐，游戏设计中游
戏美术设计是不可或缺的，因为游戏是以画面的形式呈现在大家
眼前的，因此我们应当必须提高游戏的整体画面呈现水平，这也
是确保游戏设计质量的_项重要检测指标，好的画面效果才能为
更多的玩家们所接受，进而实现游戏的更大价值。例如游戏《魔兽
世界》的游戏画风独特，效果超，也使得这款游戏风靡全球，为
万千玩家所津津乐道，也使得《魔兽世界》创造了巨大的商业价
值。
3.游戏测试
游戏制作完成之后，后期的测试也显得尤为的重要，通过大
量的游戏测试可以检验游戏过程中可能出现的程序以及逻辑错
误，还可以检验游戏的美术设计是否合理。游戏测试又称为游戏
世界测试，是软件测试的一部分，我们可以通过测试来发现软件
中存在的缺陷和漏洞。游戏测试分为：游戏情节的测试、游戏平衡
性测试、游戏文化的测试等内容。游戏在推出前，一般还得做内
测，公测等测试，参与测试的人员越多、越丰富就越容易检测出不
足并及时改正。此外可以让一部分幼儿参与游戏的测试过程，以
幼儿的视角来检验游戏是否对他们具有足够的吸引力。
结语
综上所述，当前关于益智类游戏开发研究，国内外已有大量
的理论与实践成果，但针对幼儿的游戏产品却极少。在孩子们的
成长阶段，大多数中国家长都视游戏为洪水猛兽，但其实适当玩
一些益智类的游戏对于开发小朋友的智力是非常有帮助的。益智
类游戏可以提高人的协调能力、动手能力、思考能力和观察能力，
因此一款精心设计的益智类游戏不仅不会让小朋友沉迷于游戏，
反而会帮助他们更好的提高能力。
因此针对适合幼儿教育的各种知识来进行开发，以互动形式
的知识问答来进行设计，包括算数、中文、英语、地理、历史等各种
知识。通过游戏过程让幼儿逐步的掌握一些基础知识，游戏的趣
味性也会使孩子们在娱乐中进行学习，从而能摆脱一般学习方式
的简单和枯燥。
参考文献：
[1] 屈喜龙，雷晓.游戏开发设计基础教程[M].清华大学出版社，2011.
[2] 【美】珍妮•诺瓦科•游戏设计完全教程[M].上海人民美术出版
社，2008.
[3] 吴清强，刘方.计算机游戏基础教程：策划、设计与开发[M].电子
工业出版社,2010.
注：本文系2016年度省级和校级大学生创新创业训练计划项目
阶段性成果，项目编号:201611336029, KC2016029。
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