短篇小说阅读专题训练参考答案
（一）
2.这里运用了比喻，用看电影迟回遇到大院关门说明“她”的人生经历（2分），由于下放农村，也由于 高不成，低不就，“她”感觉已经错过恋爱时节，婚姻之门已经关上（3分）。
3.结尾运用象征的写法（2分），既给人以意料之外的惊喜（1分），也给小说平添无限暖意（1分），更揭示出， 只要我们不放弃追求，生活之门永远不会将我们拒之门外（2分）。
（二）
4.题目“迷路”有双重意义:一是“我”想让别人迷路，（1分）结果是“我”迷失了回家的路；（1分） 二是“我”迷失了善良本性之路。（2分）
5.指出了 “我”迷路的原因，蕴含着一个普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立
在别 人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。（3分） 这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。
（2分）
6.主要运用了对比的手法。（1分）作者多处运用对比的写法，如开头写“我”坚信自己，认识回家的路, 与后来“我”却迷了路形成对比；“我”骗了问路的老人后得意洋洋地“笑起来”与后来“我”迷了路“嘤 嘤地哭”形成了对比；老人向“我”问路，“我”骗了老人与“我”迷了路，大人带我回家形成了对比。…… 这些对比鲜明，使原本简单的故事情节显得颇有起伏跌宕。（每举一个例，分析恰当给2分，语言通顺1 分；如果从其他角度去分析，言之成理，也可酌情给分）
（三）
7.王石匠的形象特点：技艺高超、讲究信誉、为人朴实、心地善良、从容淡定。（答一点1分，答两点2 分，答三点以上4分）
8.（1）碑 理由：①碑是贯穿情节始终的线索；②“碑”“洗碑”暗示罗永才的心理及其转化（由悲到洗 悲）的过程。
（3） 转变理由：①罗永才的心理转变时故事的主要内容；②以罗永才的心理转变来表现小说的主旨。
宋仲基宋慧乔结婚照（给出题目1分，理由每点2分）
9.参考1：这篇小说从题材看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀（2 分）。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注（2分）；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看 似沉重，实则蕴含了一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和磨难（2分）。
参考2：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自 然的启迪（2分）。王石匠的淡定、老山民的坚韧，分别折射出中国传统
文化精神中道家的超然和儒家的担当 （2分）。他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖（2分）。 参考3：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山工庄的故事 （2分）。同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，首尾圆合，别致精巧（2分）。语言看似平和，实则 富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵（2分）。
（四）
10.①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。（每 答对一点给2分，答对两点给4分）
11.①交待故事发生的时间，突出季节特征（1分）；②渲染气氛，烘托人物心理（2分）；③使情节的发 生和发展更加合理（2分）。
12.观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人 生（2分）；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感
和思考（2分）；③“洗 澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象 的理解和审视（2分）。
观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小 见大（2分）；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如（2分）; ③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味（2分）。
观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制 的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛（2分）；②小说人物都没有姓名，有助于启发读 者体悟“洗澡”的象征性（2分）；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广（2分）。
京东白条（不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述 是否合理酌情给分。）
（五）
13.①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。（每 答对一点给2分，答对两点给4分）
14.①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理（2分）；②加速情节发展, 为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮（2分）；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见 奇的效果（1分）。
15.观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗 现实（2分）；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象（2分）；③揭示出一个道理： 如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与 追求（2分）。
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用 夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格（2分）；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突 出，有利于揭示人物性格的前后反差（2分）；③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说 的讽刺特（2分）。
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，
不枝不蔓（2分）；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序
（2分）；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇（2分）。
（六）
16.①平静，恬淡；②人际关系友善；③生活节奏舒缓。（每答对一点给2分，答对两点给4分）
牙膏含氟17.这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意（1分）；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通 常状态的感受（2分）；点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞（2分）。
18.有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容（2分）；也有助于表现小城惯常的生 活状态（2分）；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格（2分）。
（七）
19.（1）塑造了彭恩尖刻、辛辣的剧评者形象；（2）开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情 节发展；（3）此时的盛气凌人与在口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。（每答对一点给2分，答对两点 给4分）
20.情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情 境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果（3分）。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深 省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题（2分）。
21.（言之有理即可）（1）批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；（2）批评需要风骨，需要犀利、批评， 但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；（3）演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评;
（4厦门旅游景点）剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。
（八）
22.制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。（每答对一点给2分，答对两点给4分）
23.一种便宜的遮阳物品（1分）——掐辫子变化成的产品（2分）——有生命的东西（2分）。
24.内容上：写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了 “她”对 乡村淳朴亲情的体验，深深触动了 “她”的心灵（3分）。形式上：选取生活场景、平凡小事，蕴含深挚的 感情，具有强烈的感染力，使“她”的情感变化更加合理（3分）。
（九）
25.①为小说定下一个凄凉的基调（或渲染了悲剧的气氛）；②交待悲剧产生的客观原因，如因为黑夜， 儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人。（每个要点2分）
26.①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子 成才为已任。（答对一点给2分，答对二点给4分，答对三点给5分）
27.（这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。） 小说中主要的表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿了的描写两两对举，使父了二人的形象更加 鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧的彩；④诗化的语言，使小说充满了抒 情彩等等。
（能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分 析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。）
（十）
28.“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责, 即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（每一点2分）
29.海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把 救死扶伤当作自己最高的职责。他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作
车排行榜武器，沉着勇敢地处死了凶怒 的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（答对一点给2分，答对二点给4分，答对三点给5分）
30.小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对 中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神， 使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（6分，意思对即可）
（I一）
31.身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，浮浅而又直爽（2分）。用记者对画家情况的介绍推进情节 的发展；记者对画作的评价，反衬出画家的艺术追求，有利于深化主题。（2分）。
32.这位老画家早就疯了（1分）；这位老画家生前为焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危机之中无法自 拔（2分）；从这位老画家身后的寂寞中说明他生前更不为人所理解（2分）。
33.小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，提示故事内容；（2分）象征画家进行艺术 创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；（2分）表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性 的艺术观和人生观，深化作品主题。（2分）（6分，意思对即可）
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