浅谈对中小学教师法律身份的认识
引言：教育是国家的根本，做好义务基础则是打下坚实的基础。正确认识中小学教师法律身份，是建设中小学优秀教师队伍的核心。
摘要：本文主要分为两个部分，第一部分是中小学教师法律身份的相关概念；第二部分是笔者的看法及总结。
关键词：中小学教师、法律身份
正文：
一、相关概念
（一）教师法律身份：《教师法》和《教育法》的相继颁行，已经赋予“教师”以特定的法律含义。在法律上，教师具有两种身份，一方面，他们是普通公民；另一方面，他们是从事教育工作的专业人员，这也是教师的法律身份。法律意义上的“教师”是指履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。这也是教师的法律地位。结婚证可以异地办理吗
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（二）社会争议：当今社会中小学教师身份争议不断，有人认为教师是国家公务员，也有人认为教师是自由职业者、专业技术人员以及普通劳动者。由此知道，教师具有双重身份，既是普通人又是从事教育工作的专业人员。教师作为从事教育事业的专业人员的这个身份，一旦被赋予，一方面得到了价值上的肯定，另一方面也会转化为现实趋势和取向，也就是功能上的肯定。可以说，教师这个这职业是很特殊的，作为普通人教师享有普通公民的权利，需要承担普通公民的责任和义务；作为教师，又不同于普通公民。什么是专业人员，这类人员从事的职业具有高度技术性，必须运用专业知识和技能，需要经过长期的训练，强调服务精神而不计经济报酬，在一定的专业领域内享有相当的独立自主权，必须具有职业道德，必须不断进行在职进修以及获得较高的职业评价。所以教师作为从事教育工
作的专业人员，不仅需要经过长期的训练，积累专业知识，学习相关技能，还必须具有职业道德。如果作为普通公民，社会对其的要求不会达到这个高度，但作为教师，则需要以一定的标准去衡量。教师既是普通公民又是从事教育工作的专业人员，要对自身有充分和深刻地认识。所以正确认识和理解教师的法律身份，无疑是很重要的。
二、笔者看法
在了解了湖南株洲语文老师“入学教育”、充当“看客”的“范跑跑”以及教师下跪事件，在这些事件中的老师们，既是普通人，又是从事教育工作的专业人员，而这些事件在
社会上都收到了很大的关注度，人们的观点大不相同，在这里谈谈笔者的认识和理解。
之所以这些事件会引起很大的关注，究其根本是这些事件中的教师表现出来的行为与人们以往对教师的认知所冲突，例如湖南株洲语文教师“入学教育”提出学习是为了挣钱娶漂亮媳妇这样的观点，在人们的认知中老师不应该给学生灌输这样的知识；又比如“范跑跑”事件，范美忠老师在地震来临时自己先跑出教师而后才想起在教室的学生们，并且表示自己并不是一个勇于牺牲自我的人，很多人认为范老师的做法违背了教师道德；“杨不管”事件中，不仅是教师失责，更体现了教师的难处；最后的教师下跪事件，更是发人深思，尽管事件中教师的出发点是很好的，但是下跪的教育真的能教出站立的学生吗？
花呗风控一般多久解除这些事件中，教师是以从事教育工作的专业人员出现的。从这个角度来看，事件中的教师对自己的身份认知是不够的。《教师法》的第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。作为教师，要承担起应有的责任，教书育人意味着教师不仅要传授知识，更要的是要教导学生们做人的道理，这就需要教师以身作则——也就是榜样作用。“杨不管”事件我们看到了榜样作用的缺失；“范跑跑”事件我们看到了师德的缺失，作为常人范老师的观点是没有错的，但范老师以老师的身份对自己的观点进行宣传是不可取的；湖南株洲语文教师“入学教育”确实是社会中部分人的看法，但也仅是部分人的看法，并不能在教师的教学中呈现。同舟共济是什么意思
作为教师，享有一定的权利，但也承担着一定的义务。教师有权维护自己的权利，但更有义务去承担作为教师的职责。近年来，教师因管理学生而受伤的事件层出不穷，似乎教师这个职业变得越来越危险，教师下跪的现象也出现过多次，不得引人深思，教师这个职业是否有得到应有的尊重，教师合法的权益有保障吗？《教育法》第四条中说到，全社会应当尊重教师；而《教师法》第四条：各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。都在强调教师应当受到全社会的尊重，人们把教师比作园丁、灵魂工程师，这样神圣的职业也理应受到社会的尊重。近年来提出的教师公务员化，也正是体现了教师的社会地位在逐渐提高，教师公务员化不仅更好的保障了教师的权益，
对我国教育事业的发展有很大益处。如果社会都能尊重教师，那么上述提到的这些事件发生的概率也会逐渐减少。
鸡蛋煮几分钟（二）总结：
教师是普通公民，作为公民们要爱国敬业，遵纪守法，做一名合法的中国公民。作为
教师，要爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。关爱学生是师德的灵魂，是成为一个优秀教师的基石；教书育人是教师的天职和道德核心，是教师职业区别于其他的职业的显著区别；为人师表则是教师职业的内在要求；保持终身学习的能力是教师专业发展的不竭动力。笔者认为，在教师的这两层身份中，教师更难胜任也更重要。终身学习，是教师需要具备的品质，笔者认为终身学习不仅是学习知识，更是终其一生去做好教师这个身份。
我最亲爱的你过得怎么样-全文完-