以中职药学专业为例
王艳萍
(哈尔滨市医药工程学校，黑龙江哈尔滨150040)
摘要：中职生就业能力低除了与学生自41-：6关夕1-，还与家长和学校有直接的关系。作为培养学生的主要基地——学校，笔者认为应该从加强学生专业能力培养，提高学生综合素质培养，加强学生就业指导三方面来努力提高学生的就业能力。
关键词：药学专业；就业能力；建议
尹启相中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1008～8970一(2013)06—0090—02
在国家政策的大力扶持下，我国职业教育迎来了发展的春天。哈尔滨市医药工程学校自2005年开始试点实施“工学交替、半工半读”教学模式，参照企业生产建设校内实训基地，并开发建立了多个校外实训基地：如哈药集团中药二厂等多家制药大厂，并依托这一基础在全市中专院校范围内率先全面推行2+l模式，这一模式的建立使学校学生就业前景一片光明。以哈尔滨市医药工程学校药学专业学生就业为例，
目前，药学专业学生大部分都是由学校以班级为单位推荐给哈市各大国营药厂，少部分学生是由民营药厂、药店通过面试择优录取。他们大部分为企业的一线操作工人，少部分为药品营销人员和行政管理人员。但在这良好的就业条件下，学校学生转岗离岗现象比较严重。怎样才能真正帮助他们摆脱这些困扰，培养出有着较高就业能力、企业欢迎的优质毕业生呢?本文围绕“中职生就业能力”这一问题，以哈尔滨市医药工程学校药学专业为例，试图从中发现问题、分析问题，从而解决问题。
一、中职生就业能力低的表现
通过对与哈尔滨市医药工程学校合作的各大药厂以及离岗转岗学生的问卷调查，我们不难发现，中职学生就业能力低主要表现在职业素养缺乏、综合素质低、就业观念偏、专业能力低等几方面。
二、中职生就业能力低的成因分析
(一)家长教育不当
通过多年的教师工作经验，我发现，造成学生就业能力差的潜在的根源是家庭教育不当。职校生源的家庭背景相对比较复杂，大致分为两类：一类是家长包办，另一类是家长放任。
(二)学校培养不足
首先，学校缺乏就业能力强的专业教师队伍；其次，教学安排不合理，主要表现在教学培养目标不明确，教学内容与企业生产脱节，教学方法单一，课程设置不合理；再次，对学生综合素质方面的培养太少；最后，就业指导方面不足。哈尔滨市医药工程学校对毕业生就业指导工作已日益重视，但由于就业形势严峻、就业指导起步较晚等原因，就业指导工作还存在着一些问题：一是就业指导课程存在缺陷，二是就业指导工作形式单一，三是就业指导人员的专业化和职业化程度低。
三、提高中职生就业能力的建议
(一)加强学生专业能力的培养
1．提高专业教师专业能力的措施
大学英语六级多少分过第一，安排专业教师走出去。专业教师要走出校园，参与学生的顶岗实习。
第二，把专家请进来。直接邀请企业的技术骨干来学校给师生们上课。
腾讯首页客服建设银行实习报告第三，在引进专业教师时侧重聘请具有丰富实际工作经验的实践性人才，作为学校师资的主要来源。
2．积极推进半工半读的教学模式
首先，联系多家企业，争取让学生去l一3个企业实习，了解不同企业文化；其次，和企业深入沟通，争取让学生实习多个岗位、工种；最后，学校积极配合这种教学模式进行教学安排。
韩佳资料3．积极进行教学改革
中等职业学校课程结构一定要以市场为导向，其教学改革要以提高中职学生的就业能力为根本。
第一，教学计划方面应聘请行业、企业专家直接
神符之语f收藕日期]2013—09—02
【作者简介】王艳萍(1981一)，女，硕士，哈尔滨市医药工程学校讲师。
注：本文为全国教育科学规划重点课题“校企合作、共建实训基地背景下学生就业能力的研究”的阶段性成果，课题编号：J K A l0099。
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