在2015年新教育年度会议上，我们提出了“想念天堂妈妈最伤感短句新生命教育”的理念——拓展生命的长宽高，让每个生命成为最好的自己。我们提出，应该在学校教育中开设专门的生命教育课程，并且与现有的体育、心理、安全、思想品德教育等课程进行有效整合，通过绘本课、阅读课、电影课、生命叙事剧等课程开展生命教育。那么，如何有效地实施新生命教育呢？我们提出以下三项原则：
中国人口2019总人数口一、以尊重生命为根本，重视过程的幸福与完整
长期以来，我们对于教育中的爱特别关注。教育家夏丏尊说过，教育没有爱，就像池塘里没有水。其实，真正的爱里本应该包含尊重。但现实生活中，我们往往以爱为名，行干预之实，甚至对生命的成长进行控制。因此，我们特别强调尊重的根本性。如果说教育没有爱，就像池塘里没有水，那么，如果没有尊重，就等于根本没有池塘。
爱是喜欢可爱的部分，包容不可爱的部分。所谓包容，则是一个人内心已经存有是非对错的判断后，在己对人错的情形下，对自我的道德升华。蔡鹭
对于生命来说，爱当然重要，但是如果没有对生命的尊重，爱就没有了方向，就是没有智慧的爱。
尊重则不同。因为生命无时无刻不在发展之中，因此，对生命的尊重，是对一个人未知潜力的尊重，对一个人未来可能的尊重。尊重是对不同甚至相反意见的认可，是对自我的挑战，是对差异化、多样化、复杂化的敬畏。尊重是从“己所不欲，勿施于人”到“己所欲，亦勿施于人”的飞跃。电视剧古装片
只有尊重，才能产生敬畏。教师尊重生命，则能敬畏生命、敬畏童心，从而做到自身积极进取，对学生真正平等相待。学生尊重生命，才可能真正自省与尊师，从而主动汲取教育的养分，快速成长。这样一种基于平等之上的尊重，是所有生命之间和谐共存的根本。
尤其需要注意的是，在新生命教育中有着丰富的关于身体健康的内容，这意味着食堂
、宿舍、医务室的工作人员，都是课程的实施者之一，而这些场所也同样是开展新生命课程的重要组成部分。如果没有尊重为底，我们将无法想象这样的新生命课程该如何开展。
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