第一单元 人口与环境
第一节 人口分布燃气热水器排行榜
本节内容是本单元的第一节，关于世界人口分布，本节内容可分为三个部分，首先是世界人口分布特点和规律的学习，然后利用图文材料来分析影响人口分布的因素，主要从自然因素和社会经济因素两个方面进行分析。最后，以“中国人口地理分界线—胡焕庸线”为案例，探析中国人口的分布。
本节内容不仅要使学生认识到世界人口分布的特点和规律，更重要的是使学生认识到这种分布规律的背后的原因，从而对人地关系的理解更为深刻。
区域认知：通过世界人口分布示意图，掌握世界人口分布特点和规律，认识到不同区域人口分布状况。
综合思维：结合图文资料，能够举例说明影响人口分布的因素，综合分析其人口分布的合理性。
人地协调观：通过学习世界人口分布规律及其影响因素，认识到地理环境对人类活动的影响，深刻认识人地关系。
1、结合材料，描述世界人口分布的特点和规律
2、运用资料，分析影响人口分布的因素
教师准备：导学案、课件、投影仪等
学生准备：提前预习完成导学案。
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【新课导入】全世界75亿人口他们主要分布在哪里？为什么这样分布，受什么因素的影响？引出本节课的主题—世界人口分布。
学生：思考，自由回答
展示学习目标，让学生明确本节课的学习内容
【新课讲授】
在学习世界人口分布特点和规律之前，我们先来了解两个基本的概念，请同学们思考什么是人口分布，人口分布的衡量指标又是什么？
学生：思考、回答
教师：点评、讲解
一、人口分布
1、人口分布是指一定时间内人口在一定地区范围的空间分布状况。
2、衡量指标--人口密度
（1）概念：是指单位土地面积上居住的人口数，它反映一定地区的人口密集程度。
（2）计算公式：人口密度=（人口数量/单位面积）*100%
过渡：了解了这两个基本概念，接下来我们一起来学习世界人口分布的状况如何。
小组活动：结合图1-1-2 世界人口分布示意图（2016年），概括出世界人口分布的特点和规律。
学生：小组讨论，回答
教师：点评，讲解、归纳
二、520送男朋友什么礼物比较有意义世界人口分布
1、特点：明显的不均衡，形成明显的稠密区和稀疏区，东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等，都是人口稠密区，南极洲以及一些荒凉海岛，至今尚无人长期定居。
2、规律：
规律1：主要集中在北半球的中低纬度地带。人口稀疏的纬度带主要是南北纬60〫以上的寒冷地带、南北回归线附近的干热地带，以及赤道两侧的湿热地带。
规律2：主要集中在距海较近地带。远离海洋的内陆地区通常人口稀疏。
规律3：主要集中在海拔较低地带。其中，海拔200米以下的平原地区，面积不足世界陆地总面积的1/4,却分布着世界一半以上的人口
规律4：主要趋向于城镇地区。随着工业化推动城镇化，人口不断向城镇聚集，形成了一些人口稠密区和稠密带。
过渡：从这些规律中我们可以总结出人口分布主要集中在北半球中低纬的沿海平原地带，且趋向于经济条件较好的城镇地区。那么为什么会这么分布呢？
小组活动：请同学们阅读课本，结合自身经历，举例说明影响人口分布的因素有哪些？
学生：小组讨论、分析、回答
教师：点评、讲解、归纳
三、影响人口分布的因素
人类总是选择相对适宜生存与发展的地方居住并从事产业活动。自然、社会经济等因素影响着人口的自然增长和迁移，使人口分布不断发生变化。
1、自然因素
自然因素是影响人口分布的基本因素。自然条件为人类提供基本的生存空间和生产、生活的物质资源。通常，生产力水平越低，自然因素对人口分布的影响越显著。随着生产力水平的提高，自然因素的影响不断减小。
气候：主要通过气温、降水等影响人口分布。气候温暖、降水适中的地区适宜人类居住和生产、人口分布集中。
地形：不同地形在人类生产和生活中所起作用不同。人类活动大多集中平原及低山、丘陵地区。
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水资源：稳定的淡水水源是人类生活和生产基本的物质条件，对人口分布影响很大。江河湖泊沿岸人口较为稠密。
土壤：土壤是农业生产最基本的物质基础。不同土壤自然肥力、耕作性能不同，而影响人口分布。土壤肥沃，农业发达，人口稠密。
矿产资源：矿产资源的开发使开发地区人口增多。
此外，森林等自然因素也影响人到口分布。
2、社会经济因素
影响人口分布的社会经济因素主要包括经济发展水平、交通和通信条件、文化教育、政府政策和地方习俗等。一般来说，经济发达地区，人口多而稠密；经济落后地区，人口少而分散。乡村人口分布分散，城镇人口稠密
政府的政策以及战争等因素，有时也可能在较短的时间内改变一个国家或地区的人口分布。此外，历史因素等也会影响人口分布。例如，亚洲和欧洲等开发历史悠久的地区，人
口经历长时期的持续增长，数量多，密度大；而在美洲和大洋洲等开发历史较短的一些地区，至今人口数量少，分布稀疏。
【合作探究】结合初中世界地理知识，回答下面问题。
1.读图1-1-6，说出东南亚地区人口分布的主要特点。
2.以东南亚地区某个国家为例，说明影响该国人口分布的主要因素。
学生活动：小组探究 、分析
教师：点评，讲解
过渡：认识了世界人口分布的特点及其影响因素，那么我国人口的分布又是怎么样的呢？
四、案例探究：中国人口地理分界线 —胡焕庸线
教师活动：讲解胡焕庸线
学生：根据教师给出的图文材料，完成下列问题
选用适当的地图，完成以下学习任务。
1.在地图上确定胡焕庸线。观察并说明胡焕庸线与我国400毫米年等降水量线、半湿润区与半干旱区界线、季风区与非季风区界线，以及地势第二、第三级阶梯界线的关联性。
2.观察并说明胡焕庸线与人口100万以上城市分布的关系。
3.评述我国人口分布基本格局。
（1）人口分布不均衡是否意味着人口分布不合理？
（2）我国西北部地广人稀的现状有可能改变吗？
教师：点评、讲解
课堂总结
当堂检测：
人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。据此完成1～3题。
1．亚马孙河流域是世界人口分布的稀疏地区，其主要影响因素是( )
A．地形复杂 B．气候湿热
C．资源匮乏 D．地处内陆
2．巴西高原东南部是南美洲人口相对密集地区，其主要影响因素是( )
沈玉琳前女友①气候适宜 ②文化单一 ③地势平坦 ④水力资源丰富
A．①②航母 中国 B．②④
C．③④ D．①③
3．东亚、南亚人口稠密的原因是 ( )
A．是世界上最发达的农业区和工业区
B．自然条件优越，人类发展历史悠久
C．矿产资源丰富，经济发达，人口大量迁入
D．交通便利，并且是世界上商业活动最频繁的地区
2018年2月28日河南省政府新闻办公室和省统计局联合发布的统计显示，2017年年末河南省总人口10852.85万人，常住人口9559.13万人。是名符其实的全国第一人口大省。结合我国人口密度分布图，完成下题。
4．影响图中乙地区人口分布的最主要因素是( )
A．地形 B．气候
C．水资源 D．矿产资源
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