教材分析：
qq男本单元习作围绕“让真情自然流露”，引导学生写一件印象深刻的事，真实自然地抒发自己的情感。写作时，可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感；也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。教学目标：
1.让学生明白真情自然流露在文章中的作用。
2.激发学生倾吐内心情感的欲望。
申东烨 李素拉3.引导学生掌握一些写作的技巧和方法，使文章能够达到真情自然流露的效果。
教学重点：
了解和学习写作的方法，引导训练，从而掌握技巧。
教学难点：
体会方法并在写作中灵活运用。
教学过程：
一、激情导课激发兴趣
1.老师很高兴和你们同上一节习作课---让真情自然流露。我们知道文字的力量向来在乎情感，正如诗人白居易所说“感人心者莫先乎情”有了真情，文章才算有了灵魂，我们才能与读者产生共鸣。
2.朱自清先生说，能够将自己的真情实感充分表现的就是好文学，他在写作杂谈二中说（出示课件）。同学们一定要说了，既然真情实感如此的重要，那怎么才能让真情自然流露呢？
二、聚焦真情领悟方法：
回顾本单元内容：第三单元的主题就是让真情在笔尖流露，我们学习了两篇经典名篇，《匆匆》和《那个星期天》，还学习了两篇优秀的习作例文--《别了，语文课》和《阳光的两种用法》，在这样的学习中，我们知道了让真情自然流露的三个方法。
1.总结方法：第一个方法是：把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
2.看到这样的方法，你的脑海中，马上闪现出来的是这个单元的哪篇课文的哪个片段呢？和你想的一样吗？（出示课件）在匆匆的最后两个自然段中，朱自清先生用一连串的问句直抒胸臆，既回扣了题
旨，又真实自然的表达了对时间飞逝的深深的惋惜与感叹，我们知道，多读体会就能对写法有非常好的了解，下面就让我们在朗读声中再来体会这一写法的妙处吧，一起读起来吧。
3.我们来看方法二（出示课件）把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
4.看到这个方法，你马上想到了本单元我们学的哪篇经典课文呢？没错，我们刚学的，史铁生先生笔下的那个星期天，在这篇课文中，这样的写法多处有体现，我们就再来聚焦其中的一个典型的段落来体会这一写法（出示内容），作者把等待母亲时候挨时光的心情，用具体的跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报这些具体的事情，以及看着辽阔的天空不断移动的云彩，又有了绿的荒草丛和那个空空落落的日子，自然而然地写出了内心的焦急兴奋和寂寞的情感。写得多好啊!我们再来朗读体会吧。
5.这种融情于景的写法，在我们语文书中的初试身手教材里也设计了这样的练习，在课堂上，老师还进行了融情于景的仿写练习，大家还记得吧，相信同学们一定已经初步掌握了，希望在今天的写作中也能够熟练的运用起来。
6.我们来看方法三，当情感有所变化的时候，要把情感的变化写清楚，在书写细腻的情感变化中，让真情自然流露。对于六年级的同学，要写出情感的变化就很容易，但是要能像作家一样，把如此细腻的情感表达出来，让自己心中的真情自然流露，还是需要我们不断的去练习和实践。好了，要写好今陈意涵恋情疑曝光
天的作文，方法我们已经清楚了，除了方法以外，我们还要选择合适的内容，怎样选择合适的内容写出真情实感呢？就让我们在下面的学习中，一起互相启发，一起寻答案吧。
三、聚焦真情，唤醒记忆。
1.先请同学们回忆自己的生活经历，想想，都有哪些情感体验让自己难忘呢。下面有三位同学也迫不及待的想和大家分享他们的故事呢，我们一起来听一听，从中看看你能有什么样的启发呢？（播放录音）我们来看，她之所以能够如此细致地描述出内心微小的情感，是因为这次读书体验对他的感触之深啊，下面的这位男同学又会将和我们分享怎样的故事呢，来听听，（播放录音）谢谢这位同学的分享，当我们克服困难之后获得来之不易的喜悦时，心里自然是不吐不快呀。都说眼睛是心灵的窗户，一位站在门边的小姑娘，她的眼中充满了期盼，又有些失落，到底发生什么呢？来听听。（播放录音）谢谢这位同学精彩的分享，我们从她一系列的动作描述中就感受到了她心中迫切的真情，听了以上三位同学的故事，同学们一定也想分享自己难忘的事情吧。
421谁写的2.请同学们把语文书翻到习作页，我们来看习作页中的这幅图，你有什么发现呢？
邱泽主演的电影四、聚焦真情精心选材
1.观察图片，说说你的发现。我们发现这张图中出现了各种各样的情感体验的词语，上面橙区域的词语和下面蓝区域的词语的感情彩不一样，上面橙区域的词语表达的是正面的情感，而下面蓝区域的词语所表达的是负面的情感。
2.下面我们就来玩一个小游戏吧，这个游戏叫过电影，怎么玩儿呢？当同学们看到老师出示的情绪卡时，请你闭上眼睛，开始回忆和他相关的往事，准备好了吗，我们开始第一个词语是：“追悔莫及”，闭上眼睛，你的眼前是不是迅速的闪过一幅一幅的画面。慢慢的，这些画面是不是越来越清晰了？把你最终定格的那幅画面讲给家人听吧。海拉尔景点
3.我们再来玩一个情绪词语，请大家看，“激动”，闭上你的眼睛。赶快来过电影，你的眼前出现哪些让你激动的事情呢？这些画面是不是在不停的变化呢？最终你都想起了哪些激动的事情呢，把这些激动的事情讲给你的家人听吧，我们来请一位同学分享。（学生练说）
五、品读例文领悟方法
1.请同学们把语文书翻到习作例文页，我们来看《别了，语文课》，这一课中，作者写告别语文课，可能有很多的事情可写，这里选择了老师留言和同学送书这两件事情，把难舍的气氛与心情凸显出来，联系前文提到的移民，我们发现这两件事并不是每个人都会经历的，所以可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。
2.我们再来看另一篇习作例文《阳光的两种用法》，在这篇文章中，作者通过讲述母亲把太阳叠在被子里的事情，作者的情感自然的流露出来，把太阳叠在被子里这样的事情很常见，但是这里包含着妈妈的爱和她的智慧，所以让作者念念不忘。
3.小结：对于同学们来说，生活中会有较多相似的经历，虽然经历相似，但对于每个人的意义可能不同，所以即使是普通平凡的小事，只要饱含真情，也是可以选择的好内容。那到底哪些内容适合让真情自然流露呢？我们到答案了吗？（一要选自己亲身经历的真实发生的事情，二要选定自己感触深的，难忘的和不吐不快的事情），如果你还能到属于自己独特的体验，那就更棒了。
六、理清思路抒写真情
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